本影片主題為Be a nice guest!，讓學生認識拜訪朋友、在朋友家過夜時所需遵守的國際生活禮儀，並透過練習題協助學生複習所學內容。在朋友家過夜前需要遵守的禮儀包含：必須先讓主人知道拜訪的日期(let the host know the days we stay)、在進入他人的家裡時應該要請對方開門，不可擅自進入。入住朋友家中期間，如需使用朋友家裡的電話、冰箱(refrigerator)時須經過本人同意(ask for permission) 。還有，除非朋友同意否則不要帶其他人到朋友家中以及與主人的其他朋友會面，並且在入住期間盡量依照朋友的生活作息(daily routine)。此外，離開朋友家時需要幫忙清理家中的垃圾(clean up the mess)。議題相關：品德教育。

本影片主題為Easter，讓學生認識復活節日期及活動，並在影片結尾時透過練習題協助學生複習所學內容。Easter(復活節)通常是在滿月後的第一個星期日，因此每年的日期都有所不同。通常是在春天，大約是3月22日(March 22nd)到4月25日(April 25th)期間慶祝，節日會持續7日。雖然復活節是屬於基督徒慶祝的節日，但仍有許多活動我們可以參加，例如：復活節彩蛋(Easter eggs)。這項活動的進行順序為：小朋友可以先彩繪復活節彩蛋，大人再將彩蛋藏起來，最後讓小朋友去尋找復活節彩蛋(egg hunting)。此外，影片中也補充其他復活節的活動，如：湯匙托蛋賽跑(egg-and-spoon race)，以及復活節提籃(Easter baskets) 的功用為放彩蛋及花朵。議題相關：多元文化。

本影片所學為Writers' attitude ，讓學生學習從文章中得知作者寫作的態度(attitude)。影片中分為3個部分協助學生學習。首先，說明attitude代表的意思為某個人的言行舉止(Someone's way of behaving)，透過一個人的attitude可以了解他／她的感受(feeling)和意見(opinion)，並藉由圖片協助學生了解。之後，說明作者的態度顯示了他們的觀點(show their point of view)並利用短文讓學生練習比較Albert, Matt, Debby對yard sales的看法是否一致。最後，總結所學內容，協助學生複習。議題相關：閱讀素養教育。

本影片主題為Tea Culture Part I，讓學生認識中國茶文化(tea culture)的歷史及有關茶tea的單字。影片中說明茶文化起源於5000年前的中國，是當神農(Emperor Shen Nung)在煮沸開水期間有茶葉掉進去而發現的，再來介紹查與茶的文字演變及相關的單字：teapot, teacup, teaspoon, tea bag。最後，透過練習題協助學生複習所學內容。議題相關：多元文化。

本影片主題為Transition Words，介紹轉折詞(transition words)的意涵及類型，並讓學生透過練習應用所學的內容。首先，解釋轉折詞(transition words)所代表的意涵為連接(connect)不同的概念 (idea)的字詞或片語。接下來，透過例句介紹轉折詞的種類包含：補充(Addition)、比較(Compare and Contrast)、時間(Time)、舉例(Example)、因果(Cause and Effect)以及總結(Summary and Conclusion)。當作者介紹新資訊會使用補充(Addition)類型的轉折詞，例如also。在比較不同的事情時會使用比較(Compare and Contrast)類型的轉折詞，如however；時間的轉折詞有after，而舉例時則會使用for example。因果(Cause and Effect)的轉折詞顯示了原因(reason)和結果(result)，例如Because Jack is good at playing video games, he wins the champion.，句子中的because便是轉折詞。當作者要結尾(make an end)時會使用總結(Summary and Conclusion)類型的轉折詞，例如in conclusion。影片中介紹的轉折詞包含：補充(Addition)類型- furthermore, in addition,besides,even more, moreover, again, as well, equally important；比較(Compare and Contrast)類型- although, even though, on the contrary, in contrast, on the other hand, nevertheless；時間(Time)類型- before, in the meantime, meanwhile, until, when, next, immediately, afterward, as soon as；舉例(Example)類型- for instance, in other words, namely, specifically, according to；因果(Cause and Effect)- because of, caused by, as a result, for this reason, consequently, therefore, thus, this is why, due to；總結(Summary and Conclusion)- as a result, at the end, to sum up。議題相關：閱讀素養教育。

本影片主題為Western Dinnerware Part I，透過圖片及編號的方式介紹各式餐具的用途及擺放位子，讓學生認識西方的用餐禮儀和餐點的上菜順序，並利用練習題讓學生熟悉所學內容。西餐禮儀所使用的餐具是由外(outside)而內(inside)，首先介紹的為擺放在最右邊編號1的刀子(knife)及最左邊編號2的叉子( fork )是用來品嚐開胃菜(appetizer)。開胃菜是第一道料理，目的為引起人們的食慾。接下來，人們會使用右邊編號3的湯匙(spoon)享用湯品(soup)。第三道料理為小菜(side dish)，主要為海鮮(seafood)，使用的餐具是右邊編號4的刀子及左邊編號5的叉子。再來介紹的是主食(main dish)，最常見的為牛排(beef)，使用右邊編號6的刀子及左邊編號7的叉子。議題相關：國際教育。

本影片主題為Western Dinnerware Part II，透過圖片及編號的方式介紹甜點、麵包及酒所使用的餐具，讓學生認識西方的用餐禮儀，並利用練習題讓學生熟悉所學內容。首先介紹的是上方編號9的小湯匙(spoon)及編號10的叉子(fork)是用來品嚐甜點 (desserts)。隨後說明右上方編號11的杯子是用來裝蒸餾酒(liquor)而編號12則是用來裝酒(wine)，最後編號13的杯子用途為裝水(water)。左上角編號15的小盤子(plate)則是用來放麵包(bread)，盤子上方的刀子(knife)的用途為塗抹奶油(butter)。此外，影片中也透過圖片提醒學生未滿18歲禁止飲酒及喝酒不開車等須遵守的安全規則。議題相關：國際教育、安全教育。

本影片所學為Let's summarize，讓學生認識歸納(summarize)及釐清(clarify)的意涵及方法。影片中分為三個部分協助學生學生學習，在每個階段結束時會利用練習題檢視學生對所學內容的理解程度。首先，透過短文中there is 及there are的句型歸納(summarize)出的be動詞的單數及複數的規則，讓學生了解歸納重要的要點(summarize important facts)以及釐清規則(clarify some rules)代表的意涵及方法。在具備歸納和釐清的概念後，利用已發現的單數及複數規則連結(link)文章中第二段there was及there were的句型，讓學生練習歸納出文法規則there was應該連接單數名詞(singular nouns)，there were則連接複數名詞(plural nouns)。最後，統整所學內容幫助學生複習。

本影片主題為Bring your own bag!，以環境保護為例學習單字plastic bag及其他與bag有關的字詞。影片中透過海龜的圖片，說明使用塑膠袋會傷害動物，並讓學生認識環保且能夠重複利用的袋子，例如：book bag, shopping bag, shoulder bag。最後，透過練習題協助學生複習所學內容。議題相關：環境教育、海洋教育。

本影片主題為Make an Academic Portfolio，讓學生認識學習歷程檔案所需的資料。首先，介紹academic portfolio包含的內容有：基本資料(basic information)、自傳(autobiography)、 學習計畫(study plan)、獎項及成績(awards and achievements)、 社團活動(club activities), 學業成績單(academic transcripts)。接下來，分別說明每個項目可以撰寫的資料，像是在基本資料放上簡介(about yourself)、 教育程度(education level)、參與活動及成就(activities and achievements)、技能personal skills；自傳中可以描寫出生地(the place of your birth)、家庭(your family)、個性(personality)、嗜好或興趣(hobbies or interests)、生命中的特殊事件(the special events in your life)；學習計畫(study plan)中可以放上自己短期(the short-term goals)及長期(the long-term goals)的學習目標。接下來，在獎項及成績中可以展現自己擅長的技能，因此可以列出競賽贏得的獎項；在社團活動的項目中可以附上社團參與證明或是服務學習時數；學業成績單則顯示了一個人的學業表現。議題相關：生涯規劃教育。