本影片主題為Cause-and-Effect Relationship in an Article Key Word： So，透過文章Prince Cruise讓學生能透過關鍵字so釐清上下文的因果關係。影片中分為三個部分協助學生學習。首先，使用例句I failed my English test, so I can't surf the Net tonight.說明可以透過關鍵字"so"分辨句子中的因果關係，像是I failed my English test.表示原因(cause)，I can't surf the Net tonight. 則表示結果(effect)。接下來，解說短文Prince Cruise的大意(main idea)為推銷郵輪公司，並讓學生練習找出文章中具有因果關係(cause-and-effect relationship)的句子和關鍵字so，例如"Prince Cruises carries more than a million passengers to many interesting places around the world"表達的是原因，而結果則是Prince Cruises will be your top choice。最後，透過結語(conclusion)協助學生複習所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片主題為World Heritage Sites，讓學生認識各國的世界遺產，並了解保護世界遺產的重要性。影片中說明保存世界遺產的原因為讓後世的人們能欣賞它們，且這些世界遺產屬於我們歷史和文明的一部分，歷史遺跡的背後都蘊含著重要的故事。影片的一開始先解說heritage及site分別代表的意思，heritage代表的意思為something of value (money or cultural value) passed down from one generation to another；site則代表a place (natural, building, monument etc)。以及由介紹UNESCO(聯合國教科文組織)所認定具有文化、歷史、科學有重大意義的世界遺產，例如印度(India)的泰極瑪哈陵(Taj Mahal)、埃及(Egypt)的吉薩金字塔(Giza Pyramid complex)、澳洲(Australia)的大堡礁(Great Barrier Reef)以及法國(France)的艾菲爾鐵塔(Eiffel Tower) 。最後，透過練習題協助學生複習所學內容。

本影片所學為A Book Review - Harry Potter，讓學生閱讀書評內容及了解相關格式。影片分為三個部分協助學生學習。首先，介紹書評(book reviews)的目的為分享觀點(share our opinion of books)、推薦我們喜歡的書本(recommend a book that we liked)、鼓勵他人閱讀此書(encourage others to read)以及書評內容包含：A brief description of the story, The characters, Highlights, Recommendations。之後，介紹書評的格式包含標題(Title)、作者(Author)、故事(Story)、角色(Characters)、精彩內容(Highlights)、推薦(Recommendations)並讓學生閱讀Harry Potter and the Deathly Hallows的書評。最後，透過練習題檢視學生對書評內容的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片主題為Thanksgiving，讓學生認識感恩節日期及大餐中會準備的餐點，並在影片結尾時透過練習題協助學生複習所學內容。影片中首先介紹感恩節的意義為感謝他人(say "Thank you" )的節日，日期為11月的第四個星期四(the fourth Thursday of November)。隨後，說明與親朋好友一同分享大餐(share a big meal )是感恩節的其中一項傳統，並介紹感恩節大餐中的餐點有：火雞(turkey)、南瓜派(pumpkin pies)、玉米(corns)。其中火雞是主食，人們會通常會搭配蔓越莓醬(cranberry sauce)一起享用。影片中補充說明感恩節是豐收的節日(harvest festival)，因此我們能在感恩節晚餐中看到不同種類的蔬菜(vegetables)及水果(fruit)。議題相關：多元文化。

本影片所學為Let's summarize，讓學生認識歸納(summarize)及釐清(clarify)的意涵及方法。影片中分為三個部分協助學生學生學習，在每個階段結束時會利用練習題檢視學生對所學內容的理解程度。首先，透過短文中there is 及there are的句型歸納(summarize)出的be動詞的單數及複數的規則，讓學生了解歸納重要的要點(summarize important facts)以及釐清規則(clarify some rules)代表的意涵及方法。在具備歸納和釐清的概念後，利用已發現的單數及複數規則連結(link)文章中第二段there was及there were的句型，讓學生練習歸納出文法規則there was應該連接單數名詞(singular nouns)，there were則連接複數名詞(plural nouns)。最後，統整所學內容幫助學生複習。

本影片主題為Home，讓學生認識在居家環境中仍需要注意的基本生活禮儀，並透過練習題協助學生複習所學內容。為了不打擾周遭的鄰居，我們在家裡應遵守的基本禮儀包含：不要發出太大的聲音(make loud sound)、不要在夜間玩樂器(play the musical instrument when it is late.)、不要在家中奔跑(run around)、降低音量(keep it down)以及不要讓自己的寵物打擾(disturb)到鄰居。此外，影片中也說明居家裝修期間的注意事項為施工時間避免在周六(Saturday)、周日(Sunday)、國定假日(national holiday)以及他人晚上休息(taking a rest)時。議題相關：品德教育。

本影片主題為Souvenirs-Gifts for New Friends，以Ryan挑選適合的禮物送給美國朋友為情境讓學生學習臺灣伴手禮的名稱。首先，介紹伴手禮的種類及產品，像是肉類製品(meat products)有牛肉乾(beef Jerky)、肉鬆(pork Floss)、豬肉乾(pork paper)，烘焙品(baked goods)有鳳梨酥(pineapple cakes)和太陽餅(sun biscuit)，醃製品(preserved products)包含豆腐乾(dried tofu)、醃漬蔬菜(pickled Vegetables)、蜜餞(pickled Fruits)及醃漬梅(pickled plum)，麵製品(Noddles)則包含小王子麵(fried noodle snacks)和泡麵(instant noodles)。之後，比較美國(USA)及臺灣(Taiwan)的麵製品，在美國有Ramen的泡麵，而臺灣則有不同種類的泡麵，例如noodle soup, crispy noodle snacks, dried stirred noodles。以及比較Ryan和美國朋友吃麵的方式，例如Ryan會吸食麵條(slurped the noodles)。最後，透過練習題讓學生選出適合用來形容鳳梨酥的字詞，例如baked, crispy, preserved, cakes, fruit。以及，協助學生複習所學內容。議題相關：多元文化、國際教育。

本影片主題為Reading Strategy Scanning Ⅱ，讓學生學習閱讀文章的技巧-Scanning。影片中分為2個部分讓學生學習。首先，複習Scanning的目的為尋找特定的資訊(To find the specific information.)，例如5w1H(what, where, who, when, why, how)。之後，介紹疑問詞when與time有關；疑問詞who則是與people有關。再透過Meg的日程表(schedule)讓學生找出正確的時間及星期，並利用短文First Day at School找出who相關資訊。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學短劇為The Farmer and His Sons ，透過動畫讓學生了解故事發展順序及寓意、學習團結(united)的重要性，並利用練習題檢視學生對故事內容的理解程度。故事中敘述一位農夫有5個兒子，他的兒子們常常吵架。某天，農夫在工作時發現了樹枝 (sticks)，他想到可以利用一綑樹枝(a bundle of sticks)讓兒子們了解：當他們團結(united)時能變得更強壯(strong)，當他們分裂(divided)時則變弱(weak)。議題相關：品德教育。

本影片所學為Let's Summarize and Clarify the Lesson.，讓學生認識複習(review)的意涵及方法。影片中分為三個部分協助學生學習，在每個階段結束時會利用練習題檢視學生對所學內容的理解程度。首先，透過Jack和Susan的故事讓學生了解複習(review)的意思為在課堂後複習(study again after the class)，並說明可以透過練習題(exercise)來確定自己是否已理解課程內容。在具備複習概念後，接續介紹複習的方法有：remember the vocabulary, repeat the rules, try to tell yourself the main idea 。最後，統整所學內容幫助學生複習。