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英語文-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 1,566
World Heritage Sites-資源代表圖
video World Heritage Sites
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為World Heritage Sites,讓學生認識各國的世界遺產,並了解保護世界遺產的重要性。影片中說明保存世界遺產的原因為讓後世的人們能欣賞它們,且這些世界遺產屬於我們歷史和文明的一部分,歷史遺跡的背後都蘊含著重要的故事。影片的一開始先解說heritage及site分別代表的意思,heritage代表的意思為something of value (money or cultural value) passed down from one generation to another;site則代表a place (natural, building, monument etc)。以及由介紹UNESCO(聯合國教科文組織)所認定具有文化、歷史、科學有重大意義的世界遺產,例如印度(India)的泰極瑪哈陵(Taj Mahal)、埃及(Egypt)的吉薩金字塔(Giza Pyramid complex)、澳洲(Australia)的大堡礁(Great Barrier Reef)以及法國(France)的艾菲爾鐵塔(Eiffel Tower) 。最後,透過練習題協助學生複習所學內容。
觀看次數56
修改日期:2026-01-07
Tea Culture Part I-資源代表圖
video Tea Culture Part I
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為Tea Culture Part I,讓學生認識中國茶文化(tea culture)的歷史及有關茶tea的單字。影片中說明茶文化起源於5000年前的中國,是當神農(Emperor Shen Nung)在煮沸開水期間有茶葉掉進去而發現的,再來介紹查與茶的文字演變及相關的單字:teapot, teacup, teaspoon, tea bag。最後,透過練習題協助學生複習所學內容。議題相關:多元文化。
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修改日期:2026-01-07
Halloween-資源代表圖
video Halloween
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為Halloween,讓學生了解萬聖節日期及相關活動,並在影片結尾時透過練習題協助學生複習所學內容。影片中介紹萬聖節是在10月31日(October thirty-first),這天會舉行許多活動,例如:小朋友拿著糖果桶(candy buckets)參加不給糖就搗蛋(go trick-or-treating)、萬聖節裝扮(dress up)、將南瓜雕刻成南瓜燈(jack-o'-lanterns)、咬蘋果(play apple bobbing)、觀看恐怖片(watch horror movies)。此外,也補充說明Trick or treat代表的意涵,trick通常代表嚇人而treat則有糖果(candy)的意思。議題相關:多元文化。
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修改日期:2026-01-07
Transition Words-資源代表圖
video Transition Words
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為Transition Words,介紹轉折詞(transition words)的意涵及類型,並讓學生透過練習應用所學的內容。首先,解釋轉折詞(transition words)所代表的意涵為連接(connect)不同的概念 (idea)的字詞或片語。接下來,透過例句介紹轉折詞的種類包含:補充(Addition)、比較(Compare and Contrast)、時間(Time)、舉例(Example)、因果(Cause and Effect)以及總結(Summary and Conclusion)。當作者介紹新資訊會使用補充(Addition)類型的轉折詞,例如also。在比較不同的事情時會使用比較(Compare and Contrast)類型的轉折詞,如however;時間的轉折詞有after,而舉例時則會使用for example。因果(Cause and Effect)的轉折詞顯示了原因(reason)和結果(result),例如Because Jack is good at playing video games, he wins the champion.,句子中的because便是轉折詞。當作者要結尾(make an end)時會使用總結(Summary and Conclusion)類型的轉折詞,例如in conclusion。影片中介紹的轉折詞包含:補充(Addition)類型- furthermore, in addition,besides,even more, moreover, again, as well, equally important;比較(Compare and Contrast)類型- although, even though, on the contrary, in contrast, on the other hand, nevertheless;時間(Time)類型- before, in the meantime, meanwhile, until, when, next, immediately, afterward, as soon as;舉例(Example)類型- for instance, in other words, namely, specifically, according to;因果(Cause and Effect)- because of, caused by, as a result, for this reason, consequently, therefore, thus, this is why, due to;總結(Summary and Conclusion)- as a result, at the end, to sum up。議題相關:閱讀素養教育。
觀看次數19
修改日期:2026-01-07
Thanksgiving-資源代表圖
video Thanksgiving
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為Thanksgiving,讓學生認識感恩節日期及大餐中會準備的餐點,並在影片結尾時透過練習題協助學生複習所學內容。影片中首先介紹感恩節的意義為感謝他人(say "Thank you" )的節日,日期為11月的第四個星期四(the fourth Thursday of November)。隨後,說明與親朋好友一同分享大餐(share a big meal )是感恩節的其中一項傳統,並介紹感恩節大餐中的餐點有:火雞(turkey)、南瓜派(pumpkin pies)、玉米(corns)。其中火雞是主食,人們會通常會搭配蔓越莓醬(cranberry sauce)一起享用。影片中補充說明感恩節是豐收的節日(harvest festival),因此我們能在感恩節晚餐中看到不同種類的蔬菜(vegetables)及水果(fruit)。議題相關:多元文化。
觀看次數16
修改日期:2026-01-07
The Mid-Autumn Festival-資源代表圖
video The Mid-Autumn Festival
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為The Mid-Autumn Festival,讓學生認識中秋節日期、食物及活動。中秋節(Mid-Autumn Festival)也被稱為Moon Festival,日期為農曆八月十五(On the 15th day of the eighth month of the lunar calendar),在這天能夠與家人團聚(reunions)並且可以看到滿月(a full moon)、月餅(mooncakes)及燈籠(lanterns)。隨後,介紹中秋節相關的傳說(legend)人物,例如玉兔(The Jade Rabbit)和嫦娥(The moon goddess, Chang'e)。中秋時會吃的食物有月餅(mooncakes)像是蛋黃酥(yolk pastry)、芋頭酥(taro pastry)和pineapple cake(鳳梨酥),以及柚子(pomelo),而且小孩子會把柚子皮(pomelo peel)當成帽子戴在頭上(pomelo hat)。在臺灣中秋節的傳統(popular traditions)活動則有烤肉(barbecue)和賞月(enjoy the moon),人們會火烤(roast)肉類(meat)、貢丸(pork ball)、豆腐(tofu)、玉米(corn)、甜不辣(tampura)等食材。最後,讓學生利用所學內容推測出題目正確的答案。議題相關:多元文化。
觀看次數24
修改日期:2026-01-07
Mark-資源代表圖
video Mark
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為Mark,讓學生學習非語言的溝通方式-記號。首先,介紹語言溝通方式分為語言溝通(verbal communication)及非語言溝通(nonverbal communication)。接下來,以規劃班級表演戲劇的情境為例,介紹三種記號和使用時機,例如,當事情完成時可以在清單(checklist)上標記打勾(checks)的符號;在重要的資訊上可以標註星星(star)的符號以及可以利用不同顏色及畫底線的方式讓大家容易理解劇本中的台詞。最後,透過練習題協助學生複習所學內容。
觀看次數18
修改日期:2026-01-07
What do you eat for breakfast-資源代表圖
video What do you eat for breakfast
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為What do you eat for breakfast,讓學生認識臺灣早餐(Taiwanese Breakfast)及形容食物的方法和相關字詞。一開始透過圖片介紹常見的臺灣傳統早餐有:豆漿(soy milk)、 油條(fried bread sticks)、 蛋餅(Taiwanese omelet )、 筒仔米糕(tube rice pudding)、燒餅(clay oven rolls/sesame flatbread)和肉包(meat buns)。之後,以蛋餅(Dan Bing)、筒仔米糕(round rice pudding)為例,示範如何透過描述食物的滋味(taste)、口感(texture)、烹飪方法(cooking method)和外觀(appearance)來介紹臺灣的早餐,並整理形容食物的相關字詞讓學生學習。最後,利用所學字詞讓學生猜測練習題中描述的臺灣早餐為何。影片中學習的單字包含:形容滋味-salty, sweet, meaty;形容口感-soft, crispy, steaming hot;形容烹飪方法-fried, steamed, boiled;形容外觀-stick, roll, tube。蛋餅的英文名稱有: egg crepe, scallion, pancake, Dan Bing, Taiwanese omelet;筒仔米糕的英文名稱有:round rice pudding, tube rice pudding, salty sticky rice cake。
觀看次數29
修改日期:2026-01-07
We play ball sports to keep healthy.-資源代表圖
video We play ball sports to keep healthy.
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為We play ball sports to keep healthy.,以basketball 為例讓學生學習球類運動(ball sports)相關字詞。影片中介紹球類運動對人們的健康來說很重要,並認識相關單字例如:baseball, kickball, handball。最後,透過練習題協助學生複習所學內容。
觀看次數16
修改日期:2026-01-07
Cause-and-Effect Relationship in an Article "And" in a Sentence-資源代表圖
video Cause-and-Effect Relationship in an Article "And" in a Sentence
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片主題為Cause-and-Effect Relationship in an Article "And" in a Sentence,透過短文Book Festival為例,讓學生能透過關鍵字and釐清上下文的因果關係,進而幫助閱讀理解。影片中分為三個部分協助學生學習。首先,使用例句I've been studying for two hours and I can have ten-minute phone break.說明關鍵字"and"連接句子中的因果關係,像是前段的I've been studying for two hours表示原因(cause),後段的 I can have ten-minute phone break.表示結果(effect)。第二部分,解說短文Book Festival的大意(main idea)為換新書活動的告示,並讓學生練習找出文章中具有因果關係(cause-and-effect relationship)的句子和關鍵字and,例如"Bring one book"表達的是原因,而結果則是"get a book festival card";以及"Bring one card"表達的是原因,而"get one book you would like to have"則表達結果。最後,透過結語(conclusion)協助學生複習所學內容。議題相關:閱讀素養教育。
觀看次數35
修改日期:2026-01-07