本影片主題為Easter，讓學生認識復活節日期及活動，並在影片結尾時透過練習題協助學生複習所學內容。Easter(復活節)通常是在滿月後的第一個星期日，因此每年的日期都有所不同。通常是在春天，大約是3月22日(March 22nd)到4月25日(April 25th)期間慶祝，節日會持續7日。雖然復活節是屬於基督徒慶祝的節日，但仍有許多活動我們可以參加，例如：復活節彩蛋(Easter eggs)。這項活動的進行順序為：小朋友可以先彩繪復活節彩蛋，大人再將彩蛋藏起來，最後讓小朋友去尋找復活節彩蛋(egg hunting)。此外，影片中也補充其他復活節的活動，如：湯匙托蛋賽跑(egg-and-spoon race)，以及復活節提籃(Easter baskets) 的功用為放彩蛋及花朵。議題相關：多元文化。

本影片主題為Diwali Part I，讓學生認識印度光明節相關習俗，並透過練習題協助學生複習所學內容。Diwali的意思是victory of light over darkness(黑暗), good over evil 及knowledge over ignorance(無知)。每年光明節的確切日期會根據月項的變化及印度教(Hindu)的農曆(lunar calendar)而有所不同，對應西方日曆通常是在10月(October)或是11月(November)。對印度人而言印度光明節(Diwali)是相當重要的節慶，影片中以相關習俗及活動進行的時間分別介紹光明節前，印度人會先打掃家中或是工作地點(workplace)，至於在節日(festival)期間，人們會做的事情及活動則有：在家中裝飾(decorate)蠟燭(candle)、穿上最好的(finest)衣服、放煙火(fireworks)、與家人相聚及分享禮物。議題相關：多元文化、國際教育。

本影片所學為Why do writers write-Writers' purpose，讓學生學習閱讀短文(short passage)並能從中判斷作者寫作的目的(purpose)。影片中分為2個部份協助學生學習。首先，說明作者寫作的目的可簡寫成PIE，並分別解釋P所代表的意思為說服(Persuade)、I代表提供訊息(Inform)、E代表娛樂(Entertain)。最後，透過不同的短文讓學生判斷作者的目的為persuade, inform或是entertain。最後，總結所學內容並說明作者寫作的目的有時可能不只一個(more than one)。議題相關：閱讀素養教育。

本影片主題為Mark，讓學生學習非語言的溝通方式-記號。首先，介紹語言溝通方式分為語言溝通(verbal communication)及非語言溝通(nonverbal communication)。接下來，以規劃班級表演戲劇的情境為例，介紹三種記號和使用時機，例如，當事情完成時可以在清單(checklist)上標記打勾(checks)的符號；在重要的資訊上可以標註星星(star)的符號以及可以利用不同顏色及畫底線的方式讓大家容易理解劇本中的台詞。最後，透過練習題協助學生複習所學內容。

本影片主題為Bring your own bag!，以環境保護為例學習單字plastic bag及其他與bag有關的字詞。影片中透過海龜的圖片，說明使用塑膠袋會傷害動物，並讓學生認識環保且能夠重複利用的袋子，例如：book bag, shopping bag, shoulder bag。最後，透過練習題協助學生複習所學內容。議題相關：環境教育、海洋教育。

本影片主題為Home，讓學生認識在居家環境中仍需要注意的基本生活禮儀，並透過練習題協助學生複習所學內容。為了不打擾周遭的鄰居，我們在家裡應遵守的基本禮儀包含：不要發出太大的聲音(make loud sound)、不要在夜間玩樂器(play the musical instrument when it is late.)、不要在家中奔跑(run around)、降低音量(keep it down)以及不要讓自己的寵物打擾(disturb)到鄰居。此外，影片中也說明居家裝修期間的注意事項為施工時間避免在周六(Saturday)、周日(Sunday)、國定假日(national holiday)以及他人晚上休息(taking a rest)時。議題相關：品德教育。

本影片主題為Christmas，讓學生了解聖誕節日期及相關慶祝活動，並在影片結尾時透過練習題協助學生複習所學內容。影片首先介紹平安夜(Christmas Eve)是在12月24日，聖誕節前一天；聖誕節則是在12月25日，目的為紀念耶穌(Jesus)的誕生。在德文(German)中，Heilige Nacht代表"Holy Night"的意思；在西班牙文(Spanish)中 Nochebuena 代表"Good Night"的意思。當學生對聖誕節有基本概念後，聆聽與聖誕節有關的歌曲，隨後介紹聖誕節的慶祝活動有：享用聖誕節大餐(have a Christmas dinner)、裝飾聖誕樹(decorate Christmas tree)以及交換禮物(exchange gifts)。議題相關：多元文化。

本影片主題為National Teacher Day，讓學生認識教師節相關的慶祝活動，並在影片結尾時透過練習題協助學生複習所學內容。最早的教師節是在3/3美國當地慶祝，之後改為在謝師週(Teacher Appreciation Week)的星期二，也就是5月第一個星期二，學生及家長會準備禮物來感謝老師的付出(show their thanks and appreciation)。到了21世紀，人們會在社群軟體- Instagram上加上標籤如TeacherAppreciationDay及National Teachers Day展現老師的辛勞。在謝師週人們則是會使用不同的標籤，例如ThankATeacher來提醒人們感謝老師。議題相關：多元文化。

本影片主題為Reading Strategy Scanning Ⅱ，讓學生學習閱讀文章的技巧-Scanning。影片中分為2個部分讓學生學習。首先，複習Scanning的目的為尋找特定的資訊(To find the specific information.)，例如5w1H(what, where, who, when, why, how)。之後，介紹疑問詞when與time有關；疑問詞who則是與people有關。再透過Meg的日程表(schedule)讓學生找出正確的時間及星期，並利用短文First Day at School找出who相關資訊。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為Film Review，讓學生了解影評的目的及閱讀影評內容。首先，介紹影評的目的為說明是否推薦他人觀看這部電影(to tell whether or not the film is recommended to watch or not)以及表達我們對電影的看法(to express your opinions of a film)。之後，介紹常見的影評內容包含：表達搞笑且有趣的電影(The film was so funny. People couldn't stop laughing.)、表達無趣的電影(The act were not interesting, so everyone was bored.)、表達對小說改編的電影感到失望(This book-to-film adaptation disappointed me. The book was better than the movie.)、表達感人的電影(You may cry if you watch this film.)、表達對電影的失望(I was disappointed because the film was terrible.)以及發表演員演技的評論(He is a great actor but I think he can do better.／She is a talented actress and may win an Academy Award one day. )。最後，透過練習題檢視學生對影評內容的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。