本影片所學為天氣(Weathers)相關單字，首先透過圖片介紹天氣的單字-sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, lightning, stormy, foggy, cold, hot。再讓學生聆聽臺灣的天氣預報，並能回答出各個城市的天氣或是根據天氣選出人物所在的城市，例如 It's sunny in Changhua.／It's windy in Hsinchu.。／She's in Yilan. It's stormy today.。影片最後利用聽力練習題，讓學生能聽辨本單元所學字詞。

本影片所學重點為Statements，透過師生與親子對話的情境介紹陳述句中音調高低的運用時機，再搭配後面的練習題來協助學生檢視他們對內容的理解程度。影片中提及的句子為：Thank you for your advice.﹑I finally made it!﹑It's so kind of you.﹑I was doing my homework.﹑I won't go there.。

本影片所學為疾病名稱(Sicknesses)，透過不同的圖片與動畫情境帶領學生認識，先分別介紹疾病名稱(Sickness)與症狀(Symptoms)分別代表的意思，影片中藉由cold 來說明sickness是指a state of being ill health的意思而symptoms則表示the signs or the feelings indicating the sickness，像是dizzy與fever。此外，影片中也比較並說明感冒(a cold)與流感(flu)的差別，兩者皆是由病毒所引起的，但流感比感冒嚴重。影片後段設計練習題，讓學生根據選出正確的症狀。影片所學單字：cold, flu, tooth decay, heat stroke, allergy, food poisoning

本影片所學為句子Thank you for your advice.，可用於感謝他人給予意見(opinion)或是建議(suggestion)，影片中透過不同情境作為例子，讓學生學習如何應用，例如在工作場合中當他人閱讀完我們的報告後會說I read through the report. Try to put some pictures with it. ，這時我們可以回應Thank you for your advice. It helps me a lot.。藉由練習題幫助學生熟悉所學內容。

本影片所學會話內容為It's a Good Deal!，影片分為兩個部分幫助學生學習。首先，讓學生聆聽對話內容，並試著找出Mr. Lee與Mrs. Lee的對話主題：Mrs. Lee所購買的衣服。從對話中可得知Mrs. Lee經過服飾店時看到特價活動，因此買了很多衣服，而且她認為很划算。影片最後利用練習題，檢視學生對會話內容的理解程度。

本影片所學為Weather Report，讓學生學習聆聽天氣預報報導的內容。影片中先介紹天氣預報(weather forecast)的來源有radio, TV show, newspapers及websites，以及在天氣預報中可聽見的相關單字有temperature, degrees, degrees Celsius, Fahrenheit, sunny, rainy, cloudy, thunderstorm, snowy, shower等。具備基礎知識後，老師再讓學生聆聽一段天氣預報內容，並說明可從預報中得知目前及未來的天氣資訊，像是目前氣溫大約為15度且天氣為寒冷、有風，以及未來有機會下雨。此外，天氣預報中也會給予聽眾一些提醒(Reminder)，例如don't leave home without your umbrella。影片的最後，讓學生聆聽另一則天氣預報內容並回答問題。

本影片主題為Safety at School，透過圖片介紹校園、廚房、實驗室等地方必須遵守的安全守則。首先，介紹在校園內須遵守的規則有： Don't stand on the desk.／Don't hit each other.／Walk in a line.／Keep hands and feet to yourself.／Respect others.／No bullying.／Follow the rulers.。在廚房中我們需要注意的則是小心滑倒(slip)及絆倒(trip)，還有煮飯時不要觸碰滾燙的鍋子，以免燙傷(burn)。最後，透過影片學習實驗室安全守則(Lab Safety rules)，例如長頭髮的人需要將頭髮綁好、實驗室裡禁止胡鬧(horseplay)及飲食(eat or drink)等。最後，透過練習題幫助學生複習所學內容。議題相關：安全教育。

本影片主題為Cause-and-Effect Relationship in an Article Key Word： But，透過短篇對話Phone Conversation，讓學生能透過關鍵字but釐清上下文的因果關係，並增進對文章內容的理解。影片中分為三個部分協助學生學習。首先，透過一首詩"Once I Saw a Little Bird"為例子， 說明除了連接詞so之外轉折語but也能幫助我們釐清文章中的因果關係，例如And I was going to the window to say, "How do you do?"表示原因(Cause)，而But he shook his little tail, and far away he flew則表示結果(Effect)。第二部分，解說短篇對話Phone Conversation的大意(main idea)為Emily與Tina正在討論下午能不能到Tina家打籃球(play basketball)，並讓學生練習找出對話中具有因果關係(cause-and-effect relationship)的句子和關鍵字but，例如But your parents will be here in one hour to have tea with my parents.這句話闡述Jamie不能到Paul的家打籃球的原因。最後，透過結語(conclusion)協助學生複習所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片主題為We play ball sports to keep healthy.，以basketball 為例讓學生學習球類運動(ball sports)相關字詞。影片中介紹球類運動對人們的健康來說很重要，並認識相關單字例如：baseball, kickball, handball。最後，透過練習題協助學生複習所學內容。

本影片所學為Why do writers write?-Writers’purpose Signs , posters, notices ，讓學生學習在閱讀signs , posters, notices後能從中理解作者寫作的目的(purpose)。影片中分為3個部份協助學生學習。首先，解釋purpose代表的意涵為“Why do you do that?”，並透過圖片舉例幫助學生理解。之後，說明作者寫作的目的可簡寫成PIE，並分別解釋P所代表的意思為說服(Persuade)、I代表提供訊息(Inform)、E代表娛樂(Entertain)，並透過閱讀標誌(signs)及海報(posters)讓學生練習判斷作者寫作的目的屬於persuade, inform或是entertain。最後，總結所學內容，協助學生複習。議題相關：閱讀素養教育。