本影片所學為段落的事實和觀點(facts and opinions in a paragraph)，複習事實(fact)和觀點(opinion)的差異，事實為我們所知道且已發生的事情，而觀點則是代表我們的想法和感受。當學生具有先備知識後，老師再舉Jessi's weekend的段落為例，判斷句子屬於想法或觀點，例如My family and I visited my grandma last Sunday.屬於事實；The dumplings were really delicious.／I had a wonderful holiday at my grandma's.則屬於作者的觀點。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為不同素材的事實和觀點(facts and opinions from different materials)，不同素材有不同的目的(purposes)，透過事實和觀點可以知曉作者想要表達的事情，我們可以從事實獲取新資訊，或是從作者觀點衍伸出不同想法。新聞(news)及天氣預報(weather forecast)為告知(inform)觀眾事實的素材，提供資訊及報導已經發生的事情，包含數據(statistics)和證明(proofs)；而網站評論(review)則是表達觀點的素材，用於說服(persuade)讀者，從中可以看出不同人的想法。影片最後複習所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為部落格(blog)，讓學生練習閱讀部落格文章。部落格是一個可隨時更新的線上個人日記(journal/diary)，透過部落格可以展現自己，表達想法和熱情。影片以一篇與金字塔有關的部落格文章為例，從文章中可以得知作者所要傳達資訊、心情和想法。影片最後利用練習題檢測學生對於部落格文章內容及特色的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為給筆友的信(A Letter to a Penfriend)，透過寫信給外國筆友可以練習英文及學習外國文化，寄信包含兩種方式：郵局和電子郵件。信件格式涵蓋問候(greeting)、內文(body)、結尾(closing)及屬名(signature)，內文中需先進行自我介紹，接著可以分享自己的家庭、興趣等內容。影片中以Sharon寫給Francis的筆友信為例，最後利用練習題讓學生複習及熟悉所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為電影評論(film reviews)，電影評論的目的在於是否推薦此電影，關於電影的形容詞可以分為幾個部分：好或有趣—fantastic, excellent, spectacular, brilliant, wonderful；興奮刺激—thrilling, action-packed, scary；好笑的—hilarious, amusing, entertaining；傷心難過—moving, touching；無聊的—dull, unimaginative；不好的—terrible, awful, dreadful, poor, unrealistic, predictable。影片中以許多電影為例，給予電影評論，最後以練習題讓學生複習及熟悉所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學內容為Reading Advertisements-Discounts-，讓學生學習如何閱讀廣告內容。影片中首先解釋ad為advertisement的縮寫，接著介紹廣告會出現的地點，如在公車上(on the bus)﹑高速公路上(along the highway)﹑走廊(public hallways)；並著重介紹商業廣告(commercial advertisement)，以及其效益主要為介紹產品(introduce their product)與利用促銷(promotion)吸引顧客購買(encourage people to buy)，另外會有商品促銷(on sale)﹑特別價格(special offers)及折扣(discount)。接著舉例購物網站及訂房網站上的商業廣告內容，如周年慶(annual event)﹑50% off﹑限時特賣(limited offer)及今日特惠(today's deal)等的意涵，最後利用練習題讓學生熟悉廣告文宣上的內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學內容為Reading txt msgs-Express Feelings-，讓學生學習如何在文字訊息裡表達情緒。影片中介紹可以使用表情符號(emoticons)、標點符號(punctuation marks)和拼字(spellings)。表情符號(emoticons)就是emotion＋icons，也可以稱作emojis，亦即能表達情緒的圖片，並舉例不同的表情符號代表不同的意涵。標點符號(punctuation marks)也能表達不同情緒，例如：!?代表驚訝，而...代表猶豫及懷疑，而越多的標點符號則表示情緒反應程度很大。大寫的拼字(spellings)能表達震驚的程度，例如：really->REALLY或reeeeeeally。最後利用練習題讓學生熟悉內容。

本影片所學對話內容為Epidemic Control Part II，影片透過學生間的對話介紹拿掉口罩的正確步驟： 確定手部是乾淨的(make sure our hands are clean)、拉開口罩的掛繩(pull the strings)、避免碰觸口罩(avoid touching the mask itself)、將口罩丟進垃圾桶裡(throw the mask into the garbage can)、再進行手部消毒一次(clean our hands again)。最後利用練習題讓學生配對文字和圖片並熟悉戴口罩的正確步驟。

本影片所學對話內容為I volunteered at the hospital.，從對話中可以得知在醫院擔任志工經驗，例如志工服務的項目有提醒帶口罩(reminded people to wear masks)、捐血(donate blood)，而男孩看到血不會害怕的原因為他認為捐血可以拯救他人的生命，讓他感受到希望。最後利用練習題讓學生閱讀對話內容並將正確的單字與圖片進行配對。

本影片所學為情態副詞(adverbs)，影片以會話帶入課程，說明情態副詞的文法，例如句子I am a beautiful dancer. I can dance beautifully，前句以形容詞beautiful修飾名詞dancer，而後句說明動作的進行時，需以情態副詞beautifully修飾動詞dance。當形容詞轉變為副詞時，有以下七種拼音變化：形容詞加上ly變成副詞，如bright→brightly/ polite→politely/ slow→slowly；形容詞字尾y去y加ily，如angry→angrily/ easy→easily/ happy→happily；形容詞字尾le去e加y，如simple→simply/ terrible→terribly；形容詞字尾ue去e加ly，如true→truly；形容詞字尾ll加y，如full→fully；形容詞與副詞同形，如early/ hard/ fast/ late；不規則變化，如good→well。