本影片所學為Transition Words，連接詞可以分為以下幾類:Addition, Compare and Contrast, Time, Example, Cause and Effect, Summary and Conclusion。Addition連接詞用於補充新知識，包含also, besides, even more, as well, in addition, moreover, furthermore，其中也包含用於強調的連接詞像是in fact, again；Compare and Contrast連接詞用於比較兩件事物，包含However, but, nevertheless, although, though, even though, on the other hand, on the contrary, in contrast, otherwise；Time連接詞用於表示時間，包含before, after, next, until, when, as soon as, first, second, immediately；Example連接詞用於提出舉例，包含for instance, for example, such as, especially, in other words；Cause and Effect連接詞用於表示因果關係，包含because(of), this is why, due to, therefore, thus, as a result, consequently；Summary and Conclusion連接詞用於總結，包含at the end, as a result, in conclusion, to sum up。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Warm-blooded Animals，影片中介紹恆溫動物的特點(feature)和知識(knowledge)。恆溫動物包含鳥類及哺乳類動物(mammal)，鳥類有羽毛(feather)而哺乳類動物則有毛(fur)來保持身體溫度(temperature)，牠們會將體內溫度保持高於外在環境(environment)的溫度，並在環境溫度很高時透過流汗(sweat)來降低(lower)自身溫度，相反(on the contrary)感到寒冷時會發抖(shiver)產生熱量。由於恆溫動物有能力(ability)適應(adapt)不同的氣候(climate)，因此相較於變溫動物(cold-blooded animals)，牠們對環境的依賴程度較低(less dependent)，並且能夠(be able to)生存於極端(extreme)的天氣環境，在冬天的活動也相對活躍(active)。然而，恆溫動物需要規律地(regularly)攝取能量(energy)來生存(survive)，影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Viviparous，影片中介紹胎生動物的特點和知識。大部分的哺乳類動物都屬於胎生動物，寶寶會在母親的子宮(womb)內長大，直接(directly)從媽媽的飲食中攝取養分，生下孩子後，孩子會從母親的乳房(udder)吸取母乳。與卵生動物(Oviparous animals)不同，胎生動物通常不會在同一時間誕下多個寶寶，牠們會盡力增加(increase)寶寶生存的機會，並照顧(take care of)寶寶很長一段時間，教導生存(survive)的知識，且無論(no matter)發生什麼都會保護自己的寶寶，因此胎生動物應對自己的父母親心存感激(thankful)。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Breathing in Animals，不同動物有不同的呼吸(breathe)方法，影片根據(according to)不同的呼吸方式歸類。依賴(depend on)肺臟(lungs)呼吸的動物包含:爬蟲類(reptile)、鳥類、哺乳類(mammal)；依賴魚鰓(gills)呼吸的動物包含魚類和螃蟹(crab)，而兩棲類(amphibian)為了(in order to)在陸地和水裡活動有不同的呼吸方式，以青蛙為例，在蝌蚪形態時以魚鰓呼吸，長大後則以肺臟呼吸，牠們的濕皮膚(wet skin)也有幫助呼吸的功能。另外，昆蟲利用氣孔(spiracles)而非(instead of)鼻子進行呼吸運動。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Cause-and-Effect Relationship，根據上下文找出代名詞it所指稱的事物。以Cecilia及Gloria的對話為例，因為之前有過不好的經驗，所以Gloria不想再參加Eddie的試吃派對但卻不願意告訴他，於是讓Cecilia提出意見，從文章中可推得"it"代表tell Eddie about his baking 。另外，以Forgetting something中Sarah與Mike的對話，讓學生練習找出it代指的事物，通過閱讀前後文的因(Forgot to pick up sport shirts, want to fix but too late)果(not having the shirts)關係，知道句子It's not open on the weekend中的It指的是洗衣店。議題相關: 閱讀素養教育。

本影片所學為Arbor Day，介紹了Arbor Day(植樹節)的由來與樹對人類的重要性。植樹節是臺灣的傳統節日，原本是在4月5日，與清明節同一天慶祝，但在1929年，為紀念國父孫逸仙逝世，將植樹節移至3月12日，並在這一天種植超過百萬棵的樹。樹木在我們的生活環境中佔有一席之地，例如:美化環境、提供動物與昆蟲棲息地、熱帶雨林是地球之肺以及作為紙張與木製品的原物料，由此可見樹木對我們的生活來說十分的重要。影片最後利用練習題檢測學生是否理解所學內容。議題相關:環境教育。

本影片所學為Japanese Bath Culture Part I，影片首先說明日本會有許多溫泉會館(onsen facility)的主因為有許多火山(volcano)，接著介紹溫泉的歷史需要追溯到西元6世紀(date back to 6 century)佛教被引進日本，許多佛寺(Buddhism temple)內有溫泉，而人們相信溫泉不僅能讓人保持整潔(clean their body)也能讓人保持健康(keep them healthy)。接下來提及溫泉(onsen)是有特定礦物(mineral)的，而澡堂(bathhouse)則是公共區域(public)，也是許多家庭選擇去的地方。接著進一步說明，公共澡堂分為男女不同邊(separated)，通常用紅色門簾代表女用﹑藍色門簾代表男用，並加以補充看到「ゆ」字時，代表澡堂就在這裡。議題相關:多元文化教育。

本影片所學為Objective Facts(客觀事實)，影片先解釋fact(事實)的意思為something happened before and can be proven to be true(真實發生過且能被證明無誤的事)，並說明辨認其為事實的方法是through the language of facts & context(使用的語言與情境)並舉例。language著重於用詞，如Scientists discovered, according to the result, the report shows；context的例子像是sun rises in the East, Vegetarians are healthier than people who eat meat。另外，透過對一件事的兩種不同說法表示fact與opinion的差異。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Invitation Card。影片介紹製作邀請卡的重點，例如：邀請卡上寫上客人的全名(first name/ last name)是一件有禮貌的事情，在名字前加上稱謂也是必要的；我們必須告訴客人邀請的目的、時間及地點；如果有需回覆的卡片可以在最後註明(return card enclosed)，R.S.V.P.表示please respond。影片最後利用練習題檢測學生對於所學內容的理解程度。

本影片所學為Tea Culture in Japan Part II，舉辦Tea ceremony需要的四個步驟，第一是邀請函(Invitation)需要在典禮的兩個禮拜前邀請最有禮貌，第二是Prepare the ceremony room，來確認所需要的東西都準備齊全了，會根據不同季節佈置房間，第三是Welcoming the guests，被邀請的人需要等到主人邀至ceremony room後才可以進入，且進去前需要把鞋子脫在外面，客人見去之後先洗手，然後主人會向每一位客人致謝來到這裡，準備甜食(Sweet food)給客人，最後一個步驟是Cleaning the tools，即使工具不是髒的，還是需要清理，因為清理工具是一種傳統。議題相關:多元文化教育。