本影片所學故事為Japan’s Most Famous Dog，影片介紹一個故事需具備的要素(elements)：背景設定(setting)；人物角色(characters)；故事情節(plot)；結局(resolution)。故事大意為從前有一隻狗會陪牠的主人去搭火車，主人回來時也會看到狗狗在火車站等他。有一天主人突然去世了，但是狗狗仍然會每天去火車站等他，有時候狗狗會待上好幾天，有些人認為是因為火車站會有攤販(street vendors)提供狗狗食物。狗狗逐漸變成了奇景，並於1934年火車站外設立了狗狗雕像。最終狗狗在1935年過世於他與朋友最後一次相見的地方。最後複習故事要素並搭配練習題來協助學生檢視他們對故事內容的理解程度。議題相關：閱讀素養教育、生命教育。

本影片所學為Invitation Card (邀請卡)，以Lucy的生日派對、婚禮及Garden Party等邀請卡為例讓學生辨識邀請卡中的書寫體文字及資訊。此外，影片中也說明運用書寫體設計邀請卡的目的為美觀。

本影片所學對話內容為Animal Groups (fish/amphibian/reptile)，透過師生的對話了解魚類(fish)、兩棲類(amphibian)、爬蟲類(reptile)代表的動物及特色，例如：魚類利用鰓(gills)在水中呼吸；兩棲類可生活在水中及陸地；爬蟲類大多為蛇(snake)及蜥蜴(lizard)。最後利用練習題讓學生熟悉動物分類。

本影片所學內容為Reading txt msgs-Express Feelings-，讓學生學習如何在文字訊息裡表達情緒。影片中介紹可以使用表情符號(emoticons)、標點符號(punctuation marks)和拼字(spellings)。表情符號(emoticons)就是emotion＋icons，也可以稱作emojis，亦即能表達情緒的圖片，並舉例不同的表情符號代表不同的意涵。標點符號(punctuation marks)也能表達不同情緒，例如：!?代表驚訝，而...代表猶豫及懷疑，而越多的標點符號則表示情緒反應程度很大。大寫的拼字(spellings)能表達震驚的程度，例如：really->REALLY或reeeeeeally。最後利用練習題讓學生熟悉內容。

本影片所學為未來式be going to的用法，透過Josh與Peter在談論兩人週末計畫的情境，帶出未來式be going to的例句與用法。影片提及兩種句型，第一種為Yes/No問句，例句為Are you going to join us tomorrow?與答句Yes, I am. I am going to join you tomorrow.，第二種為Wh-問句，影片使用例句為： What are you going to do tomorrow?與答句I am going to play online games at home tomorrow.，兩種句型都能表示未來要做的事情。

本影片所學故事為You Can Make A Difference，故事大意為一名小男孩在海邊看見被浪捲到沙灘上的海星(starfish)想拯救它避免被曬乾(save/The sun is coming up and it will dry out and die.)，但路過的老人告訴他，有許多海星群都是這樣，小男孩無法做出任何改變(You can't make any difference to their situation.)。而小男孩最後拾起另一隻海星放入水中(pick up and throw into the sea)並告訴老人，至少我改變了它(I made a difference to that one.)，並導入主旨-再微小的事情都能製造一些不同(Even the smallest thing can make a difference!)。最後搭配練習題來協助學生檢視他們對故事內容的理解程度。議題相關：閱讀素養教育﹑品德教育﹑海洋教育。

本影片所學為原因子句-Because and So的用法，透過Mr. Watson與Jack談論兩人暑假計畫的情境，帶出未來式Will的例句與用法。影片提及兩種句型，第一種為…，so(所以)＋effect(結果) ，例如：The ball hit the window, so it broke.，第二種為…because(因為)＋cause(原因)，例如：The window broke because the ball hit it.，兩種句型都能表示因果關係的事情。

本影片所學對話內容為Epidemic Control Part I，影片透過學生間的對話介紹何謂傳染病(epidemic)以及戴口罩的正確步驟：手部消毒(clean our hands)、拿到一個乾淨的口罩(get a clean mask)、戴上口罩(put it on)、確定口罩蓋住鼻子和嘴巴(make sure it covers the mouth and nose)、使用兩根手指按壓金屬線以確定口罩貼合鼻子(use two fingers to press the metal wire down to fit the shape of the nose)、正確戴上口罩(we wear a mask properly)。最後利用練習題讓學生配對文字和圖片並熟悉戴口罩的正確步驟。

本影片所學為If與Although條件句的用法，透過動畫中父子倆人的對話，帶出If和Although的例句與用法。If意即如果…，用於假設某件可能會發生的事，影片中的例句為If it rains tomorrow, we won't play basketball.；Although亦即雖然…，例句： Although Mary has much money, she isn't very happy.，也提醒學生兩句話的順序可以交換，但if/although換到句中則不用逗號。

本影片所學為未來式Will的用法，透過Mr. Watson與Jack談論兩人暑假計畫的情境，帶出未來式Will的例句與用法。影片提及兩種句型，第一種為Yes/No問句，例如：Will we visit Taichung this summer?/ Yes, will./ No, we won't.，第二種為Wh-問句，例如：What will we do in the wetland this summer?/ We will enjoy the sunset at the wetland this summer.，兩種句型都能表示未來要做的事情。