本影片所學內容為Reading Postcards，讓學生學習如何閱讀明信片(postcard)內容。影片中首先解釋寄明信片的原因為問候(send greetings/messages)和分享生活(say hi to friends or family/share lives)，如在重要日子(important days)﹑節假日(holidays)與旅遊時(travelling)寄送明信片，且內容可包含一兩個詞彙(a word or two)﹑一句話(a sentence)或幾句話(sentences)。接下來，影片以Lucy寫給奶奶的旅遊(travelling)明信片作為例子，介紹明信片的正反面(the front & the back)以及格式(format)。正面為想要分享的照片或風景(pictures or views that you want to share)，而反面則為書寫的地方(the space for you to write message)。明信片的格式為在右上方貼郵票(stamp)﹑並在下方寫上收件人(name of recipient)﹑地址(his/ her address)以及將想說的話(messages)寫在左方。影片的後半段介紹書寫的格式依序為稱謂(salutation)﹑問候主題(greetings and topics)﹑訊息(share, see, interesting, weather, feel)﹑結尾(closing sentence)與署名(your name)，最後利用練習題讓學生熟悉廣告文宣上的內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學對話內容為Timeline： Animal Groups，介紹魚類(fish)、兩棲類(amphibian)、爬蟲類(reptile)、鳥類(bird)和哺乳類(mammal)的出現時間。影片透過師生對話介紹種類的發展順序，例如：魚類545億年前就在海洋裡生存、兩生類的鰭轉變成手和腳、恐龍屬於爬蟲類、在恐龍滅亡後，鳥類和哺乳類開始蓬勃發展。最後利用練習題讓學生熟悉動物分類。

本影片所學對話內容為Epidemic Control Part III，影片透過學生間的對話介紹正確清洗雙手的步驟： 將雙手弄濕(make our hands wet)、將肥皂塗抹置雙手並持續至少20秒(use some soap and rub our hands for at least twenty seconds)、使用清水將雙手洗乾淨(use water to rinse the soap off our hands)、用水將水龍頭沖乾淨並關緊水龍頭(use water to rinse the faucet and turn it off)、弄乾雙手(dry our hands)。最後利用練習題讓學生配對文字和圖片並熟悉戴口罩的正確步驟。

本影片所學為未來式Will的用法，透過Mr. Watson與Jack談論兩人暑假計畫的情境，帶出未來式Will的例句與用法。影片提及兩種句型，第一種為Yes/No問句，例如：Will we visit Taichung this summer?/ Yes, will./ No, we won't.，第二種為Wh-問句，例如：What will we do in the wetland this summer?/ We will enjoy the sunset at the wetland this summer.，兩種句型都能表示未來要做的事情。

本影片所學對話內容為Animal Groups (bird/mammal)，影片透過師生對話介紹鳥類(bird)、哺乳類(mammal)代表動物及特色，例如：鳥類有翅膀及羽毛並大多會飛，為卵生動物；哺乳類以母奶養育孩子，鯨魚及海豚為哺乳類。最後利用練習題讓學生熟悉動物分類。

本影片所學對話內容Online Shopping，影片透過學生間的對話介紹網路購物的經驗，包含：你有買任何東西嗎?(Did you but anything?)、花多少錢(How much does it cost?)、為什麼不在實體店面買?(Why don't you shop around at the real stores?)、你打算如何付款?(How do you plan to pay for it?)，並提醒學生如何在網路上保護自身安全。最後利用練習題讓學生將正確的文字填入對話空格中，並勾選正確的網路購物要訣。

本影片所學為不定詞(infinitive verbs)，影片透過動詞like/love/want/need搭配名詞與不定詞(to V)兩種型態，讓學生進行比較與理解，例如： I want some water.可利用不定詞to V改寫為I want to drink some water.。

本影片所學為未來式be going to的用法，透過Josh與Peter在談論兩人週末計畫的情境，帶出未來式be going to的例句與用法。影片提及兩種句型，第一種為Yes/No問句，例句為Are you going to join us tomorrow?與答句Yes, I am. I am going to join you tomorrow.，第二種為Wh-問句，影片使用例句為： What are you going to do tomorrow?與答句I am going to play online games at home tomorrow.，兩種句型都能表示未來要做的事情。

本影片所學為所有格代名詞(mine,yours,his,hers,theirs)- possessive pronouns，透過動畫主角們的對話，帶出所有格代名詞的例句與用法。影片利用表格整理出所有格代名詞，並與主格、所有格做比較，接著以問句Whose jacket is that?與答句That is my jacket./ That is mine.為例，讓學生可以方便觀察兩句答句的差別，進而了解所有格代名詞的使用方法與時機。

本影片所學為If與Although條件句的用法，透過動畫中父子倆人的對話，帶出If和Although的例句與用法。If意即如果…，用於假設某件可能會發生的事，影片中的例句為If it rains tomorrow, we won't play basketball.；Although亦即雖然…，例句： Although Mary has much money, she isn't very happy.，也提醒學生兩句話的順序可以交換，但if/although換到句中則不用逗號。