本影片所學為掃讀目錄(Skimming Reading Catalogs)，學習掃讀方法中的觀看視覺輔助(圖片、圖表、表格)及留意字體字型(斜體字、底線字、粗體字)。以家具店目錄為例，透過掃讀可以快速得到產品內容及合適的選擇，加上圖片可以更好的知道目標，能夠幫助快速做出決定。最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為部落格(blog)，讓學生練習閱讀部落格文章。部落格是一個可隨時更新的線上個人日記(journal/diary)，透過部落格可以展現自己，表達想法和熱情。影片以一篇與金字塔有關的部落格文章為例，從文章中可以得知作者所要傳達資訊、心情和想法。影片最後利用練習題檢測學生對於部落格文章內容及特色的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為給筆友的信(A Letter to a Penfriend)，透過寫信給外國筆友可以練習英文及學習外國文化，寄信包含兩種方式：郵局和電子郵件。信件格式涵蓋問候(greeting)、內文(body)、結尾(closing)及屬名(signature)，內文中需先進行自我介紹，接著可以分享自己的家庭、興趣等內容。影片中以Sharon寫給Francis的筆友信為例，最後利用練習題讓學生複習及熟悉所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為短劇The King's Story，短劇內容為有一天一個男人告訴法國國王路易說他可以預見未來，國王認為男人因為知道的事比他多所以很危險，於是計畫殺了男人，國王要求下屬按照他的手勢行動。當晚國王邀請男人共進晚餐，並詢問他預見自己的死亡之時，男人為了自保回答自己的死亡時間在國王死前三天，因此國王聽到回答後沒有決定殺了男人，而在此之後男人再也沒有說過謊。短劇中以誠實(Honest)作為寓意，說明說謊是不對的行為，最後利用練習題檢測學生對於短劇內容的理解程度。議題相關：品德教育。

本影片所學為判斷事實和觀點(facts and opinions)，影片中比較事實和觀點的差異，事實是我們所知道的事情，已經發生、有證據證明(proofs)且無法改變，例句：My mom wear a red dress today.；觀點則是我們的想法，可能沒有證據證明且可能改變，例句：She looks pretty in that dress!。事實和觀點包含些許關鍵用字，像是事實會運用數字(number)、證明(prove)、日期(date)、紀錄(record)，如There are 10 students in the classroom.；觀點會使用形容詞(adjective)、思考(think)、感覺(feel)、猜測(guess)及片語point of views，如I think they are happy and excited.。另外，一個句子中也可能同時包含事實和觀點，如There are 10 happy and excited students in the classroom.，影片最後給予幾個句子讓學生判斷屬於事實或觀點，幫助學生更好的理解課程內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為不同素材的事實和觀點(facts and opinions from different materials)，不同素材有不同的目的(purposes)，透過事實和觀點可以知曉作者想要表達的事情，我們可以從事實獲取新資訊，或是從作者觀點衍伸出不同想法。新聞(news)及天氣預報(weather forecast)為告知(inform)觀眾事實的素材，提供資訊及報導已經發生的事情，包含數據(statistics)和證明(proofs)；而網站評論(review)則是表達觀點的素材，用於說服(persuade)讀者，從中可以看出不同人的想法。影片最後複習所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為掃讀主題句(Skimming Topic Sentences)，掃讀是一種能快速獲得文章重點(main idea)的閱讀技巧，適用於許多不同的文本(texts)像是報紙、雜誌、網站，書籍，掃讀包含六個部分，影片以閱讀每個段落的第一句(Topic Sentence)來做說明，如段落開頭The most important problem in our city is its poor public transportation system，指出了段落的重點，並在後文中說明問題、原因、例子等相關內容，即便沒有閱讀完整的段落，我們也可以透過主題句知曉重點，從主題句推測(guess)來節省時間，除非內容包含詳細資訊才需仔細閱讀。最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為星期(Days of the Week)相關單字，並利用Emily一週的行程讓學生能讀懂星期一到星期五的相關字詞，例如Emily packs the trash on the 4th day of the week.， 句子中the 4th day of the week所指稱的為星期三(Wednesday)；Emily usually goes hiking on weekends.，句子中 weekends代表的是星期六(Saturday)及星期日(Sunday)；Emily goes to school on weekdays.，句子中weekdays所指稱的為星期一到星期五。影片的最後，透過練習題讓學生辨識所學字詞。星期相關的字詞包含:一周的第一天(The first day of a week)-星期日(Sunday)、星期一(Monday)、星期二(Tuesday)、星期三(Wednesday)、星期四(Thursday)、星期五(Friday)及最後一天星期六(Saturday)、平日(weekdays)、假日(weekend)。

本影片所學為Reading Strategy Using Context Clues。當遇到生字時，可以透過Context clues來推敲出生字的意思，通常線索會出現在單字前後句、前後段落或提示字(hint words)如for example, for instance, such as, like等，並提供不同的文章段落讓學生練習推敲生字的意思，例如With the increased population in China,pandas' habitats were destroyed to build more houses for humans to live in.我們可以從後句houses for humans to live in推論habitats的意思為動物居住的地方。以及透過提示字such as接續的敘述pencils, pens, erasers,and rulers中推論school supplies的意思為在學校中需要使用到的物品。最後利用練習題讓學生應用所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為電影評論(film reviews)，電影評論的目的在於是否推薦此電影，關於電影的形容詞可以分為幾個部分：好或有趣—fantastic, excellent, spectacular, brilliant, wonderful；興奮刺激—thrilling, action-packed, scary；好笑的—hilarious, amusing, entertaining；傷心難過—moving, touching；無聊的—dull, unimaginative；不好的—terrible, awful, dreadful, poor, unrealistic, predictable。影片中以許多電影為例，給予電影評論，最後以練習題讓學生複習及熟悉所學內容。議題相關：閱讀素養教育。