教學流程、簡報、學習單

這個網站一直在成長!!從一開始將紙本故事書透過有聲動畫展現,可錄音可觀看學習歷程,學生閱讀或聆聽後都能收集星星,再去布置自己的星球空間,然後又發展出一系列的姐妹網,尤其它的內容從國小到研究所,(親子共讀年齡可下降到幼稚園)現在又能跟著手機走(iPhone, iPad, Android)真是太便利了!!家長還能看到學生的學習歷程呢! 張可函 kids-a-z 一開始我只是拿來當補充教材,後來我太愛它了,就直接拿來當閱讀教材,等到它發展出有聲書,就直接融入互動語言教學活動中,又運用它在繪本教學及學生自學,真的是....太好用了!!以主題蒐尋的話,還能一次找齊不同程度同一主題的內容,於是對於同班異質程度的學生,就能因材施教了!終於不必再讓高成就的孩子忍受超簡單的內容,或要求低成就的孩子完全聽懂超出他/她能力的內容,各取所需,還能自學自己感興趣的內容,讓學生成為學習的主導者。家長可以和學生一起共學,一個帳號全家人受益,真是太劃算了!

連續體大小寫的辨識與書寫

此課主題為過去式be動詞的用法。先利用圖片中兩個人物在過去時間與現在時間的不同，讓學生思考過去式be動詞的使用時機。接著透過圖片中句子的歸納，讓學生能瞭解過去式be動詞的形成規則和用法，並透過題目練習完成學習目標。

本影片學習目標為了解感官動詞的種類及能用感官動詞造句，主題在呈現含感官動詞的句型，內容: (1)以颱風天會聽到的聲音即看到的影像為導入 (2)介紹那些動詞為常見的感官動詞 (3)以綠野仙蹤的故事大綱做練習

現在進行式 國中英文

1.瞭解rain/snow詞性。rn2.瞭解rain/snow不同詞性與不同天氣句型的變化關係。

基數與序數

閱讀會考文章 Taking Water (下) 國中英文

閱讀策略 – 提問及回答 (answering 6-W questions)