本影片所學為潑水節(Songkran)，位於每年4月13日，為泰國的節慶，Songkran由古印度語翻譯而來，有移動、改變的意思。潑水節之時人們會去寺廟，並將水淋在佛像上，他們相信會帶來好運，除此之外，也會往其他人身上潑水，相信在新的一年會有龐大的降水量，也象徵著去除壞運。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：多元文化教育、國際教育。

本影片所學為Objective Facts(客觀事實)，影片先解釋fact(事實)的意思為something that is true and can be proven to be true(某些是真實且能被證明無誤的事)，並說明辨認其為事實的方法是through the language of facts & context(使用的語言與情境)。接著舉例出現的場景，language著重於用詞，如Scientists discovered…(科學家發現)﹑according to the result…(根據結果)﹑the report shows...(研究指出)等單一或轉承詞來表達客觀事實。最後利用練習題檢測學生對於用詞的理解程度。Context著重於觀察內文與思考(think about it)，並舉例Time告訴媽媽自己昨晚吃了一隻烏龜，而判斷是否為事實的方式為思考Can it be true or proven to be true?(這是真的或可以被證實嗎?)Can Tim really eat a turtle?(Tim真的能吃掉一隻烏龜嗎?)。最後利用練習題檢測學生對於用詞的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為Table Manners，影片中介紹我們應注意的餐桌禮儀。例如：當需要服務生幫助我們時，一個簡單的手勢即可；餐廳為安靜的場所，不應在用餐時講電話；不應在座位上化妝或是剔牙。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片主題為Agreement，讓學生學習透過臉部表情與他人溝通。影片一開始先介紹語言(verbal)及非語言(nonverbal)溝通(communication)的定義，並著重於語言溝通且引導何為贊同(agree)別人時的語言溝通。接下來，利用三種不同的情境與句型說明：在看話劇時贊同別人說能從演出中學到很多的回覆為－You can say that again.；在叢林探險時贊同對方說很有趣時的回覆-I can't agree with you more.；而在稱讚發表做得好時的贊同回覆為-You are right.。在最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學為A Plan to Improve Spoken English。影片首先介紹plan的定義：按部就班的行程來完成工作或達成目標。接著影片介紹如何做計劃來改善口說能力，我們可以先思考想要提升口說能力我們可以做什麼，步驟一：Join a English discussion group，步驟二：Try to speak a little bite English every day，步驟三：Work on your pronunciation。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片主題為Gender Equality，學習house相關的字詞及性別平等的議題。影片的一開始，透過housework(家事)這個詞，並帶出性別平等的概念，例如所有人都該做家事﹑不分性別，且不該因性別而評判他人。接著由三位同學舉出house相關的字詞與gender equality(性別平等)呼應的例子：housewife代表專門顧家﹑無須外出工作的已婚女性，而Ray不喜歡家庭主婦這個詞，因為他覺得婚後女性也能做自己想做的事；househusband則代表專門顧家﹑無須外出工作的已婚男性；housecall代表到府看診，以及Meg帶出不分男女，都能成為一名醫生的想法。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：性別平等教育﹑家庭教育。

本影片主題為Fire Safety，影片介紹與fire相關單字，例如：firefighter, fire truck, fire station, fire hose。此外，也讓學生學習火災預防相關知識，像是定期檢查消防水帶(fire hose)。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：安全教育。

本影片主題為e-learning，e為electronic的縮寫。影片介紹與e-相關單字，例如：e-learning, e-book, e-wallet, e-ticket。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：科技教育。

本影片主題為Positive Facial Expression，讓學生學習透過臉部表情與他人溝通。影片一開始先介紹語言(verbal)及非語言(nonverbal)溝通(communication)的定義，並說明臉部表情(facial expression)屬於非語言溝通。接下來，將臉部表情分為正面(positive)與負面(negative)二類，說明在做對(do things in a correct way)及做錯(do things wrong)事情時的應用。以及利用三種表情圖片與情境為例子，例如在演奏樂器(play instrument)﹑拿到成績單時(report card)以及上台報告時(have presentation on stage)老師的表情傳達了老師的反應為：開心/驕傲(proud)與給提示(give some hints)。在最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學為Create a Learning Routine。影片首先介紹routine的定義：一種習慣或例行公事。接著影片介紹如何規劃固定的行程來增進英文能力，步驟一：Watch an English video for 5 minutes，步驟二：Learn 3 new things from the video for 10 minutes，步驟三：Write in your journal for 10 minutes。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。