本影片所學為短劇The Wind and the Sun。有一天，風和太陽在爭論相較另一方誰更強，當他們看到戴著圍巾的旅人時，他們決定以誰能讓旅人把圍巾取下做為比賽項目，於是風很努力很努力的吹，但旅人反而將圍巾圍得更緊，輪到太陽時，他散發出溫暖的微笑，成功讓旅人將圍巾取下。透過短劇，傳達「暴力無法做到溫柔微笑所能做到的事」的寓意，最後利用練習題幫助學生熟悉短劇內容。議題相關:品德教育。

本影片所學為短劇The Villager and the Spectacles。很久以前有一位文盲村民，他並不知道怎麼閱讀和寫作，他常看到其他人閱讀時戴著眼鏡，於是他也想買一副眼鏡來讓自己可以閱讀，但當他到眼鏡行試戴很多副眼鏡時，發現還是無法閱讀，店員發現了問題並告訴他應該先從學習如何閱讀開始，村民才知道自己的無知並決定開始學習。無知(Ignorance)等同於盲目，無法感受周遭事物，因此要好好學習才能探索美好的世界，影片最後利用練習題幫助學生熟悉短劇內容。

本影片所學為故事Are Firefighters Cool?，故事主角Sam在親眼看到消防員勇敢救火的過程，便下定決心長大後要成為一名消防員。但成為消防員並不是件簡單的事，影片介紹了消防員的工作內容、必備條件與工作時間，也提及因為火災不可被預測，所以消防員必須隨時準備出勤，代表著當聽到火警時，就算在吃飯也必須要以救火為優先。儘管成為消防員是件困難的事，但Sam仍未改變他的心意，希望有一天能在報紙上看到他勇敢救火的報導。影片最後透過練習題檢測學生對於故事的理解程度。議題相關:閱讀素養教育、生涯規劃教育。

本影片所學為故事Starry-Eyed Stanley。Stanley是隻唱歌很好聽的海星，有天，壞螃蟹Lawrence來到表演的地方，並將聽眾全都嚇跑了，於是Stanley用牠的歌聲將Lawrence趕走。其他魚見狀，便希望Stanley教牠們唱歌，但被拒絕了。隔天，Lawrence戴著耳機到了表演現場，光憑Stanley的力量是沒辦法趕走螃蟹的，水母Jolly決定伸出援手，拜託其他海星一起唱歌，音量才大到足以趕走Lawrence。在此故事中，Stanley了解了他先前的行為是自私(selfishness)的，以及為人謙虛(humble)的重要性。影片最後透過練習題檢測學生對於故事的理解程度。議題相關：閱讀素養教育、品德教育。

本影片所學為Predicting a Non-fiction Book by Book Covers and Table of Contents，讓學生學習透過書本封面(Book Covers)和目錄(Table of Contents)預測故事內容。影片以故事書The Power of Recycling做為例子，透過閱讀各個章節的目錄猜測故事的發展，例如從標題The Three R’s: Reduce, Reuse, Recycle可以推測該章節內容為解釋和說明3R代表的意涵。之後又提出兩本故事書How Plants Grow、Animal Kingdom: Facts You Don’t Know讓學生練習。議題相關:閱讀素養教育。

本影片所學為Skimming Introduction & Conclusion，承接之前影片，以閱讀文章的開頭和結尾段落做說明。文章可以分為四個部分:標題(title)、引言(introduction)、內文(body)、總結(conclusion)，以文章Age restrictions(限制) on fast food為例，閱讀並分析Introduction和Conclusion以更快的獲得文章重點，在introduction可以知道背景知識、現今狀況或是作者想法，而在conclusion歸納出總結(summary)、提出建議。內文的部分則描寫自身觀點的解釋(explain)並提出例子(example)佐證，即使忽略內文，也可以透過推測introduction和conclusion來知道重點，用以節省閱讀的時間，影片最後利用練習題讓學生更加了解掃讀的閱讀技巧。議題相關:閱讀素養教育。

本影片所學為Identifying the Main Idea—(short passage)，先說明main idea的意思，再介紹三個方法可用來確立作者所要傳達的重點，這三個方法分別為第一步: 確認文章主題(identify the topic)，閱讀文章時可思考"What is this about?"並重複閱讀第一個段落藉此找出主題句，由於主題句描述文章的主題，因此我們可以透過它確認文章主題。第二步:確認作者語氣(identify the writer's tone about the topic)，提出「作者想讓讀者知道什麼」的疑問，從中也可得知作者的態度；第三步:確認文章重點(identify the main idea)，方法為找出內文中重複出現的想法、資訊，或是總結文章。影片最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關:閱讀素養教育。

本影片所學為A Recipe - Making Pancakes。通常食譜(recipe)會包含ingredients used(所需食材), the amounts needed(所需用量), the way the food is made(製作方式)，影片以製作鬆餅(pancakes)的食譜為例，提及了需準備的食材、器具語製作步驟。影片最後利用練習題檢測學對於課程的理解程度。議題相關:閱讀素養教育。

本影片所學為Skimming Reading Newspaper Headlines，掃讀是一種能快速獲得文章重點(main idea)的閱讀技巧，適用於許多不同的文本(texts)像是報紙、雜誌、網站，書籍，掃讀包含六個部分，影片以閱讀標題和副標題(Headings or subheadings)來做說明，以報紙標題Dogs saves owner's life after cat starts fire為例，猜測報導內容，若感興趣可深入閱讀，又以另外兩篇報導標題Recycling Works Well in Taiwan、Is It "The End" for Movie Theaters?做為例子，最後利用練習題讓學生更加了解掃讀的閱讀技巧。議題相關:閱讀素養教育。

本影片所學為Story Analysis，故事由五個要素(elements)組成:角色(Characters)、設定(Setting)、主題(Theme)、衝突(Conflict)、情節(Plot)。角色為參與故事中行動的人或是動物；設定為故事發生的時間和地點，通常以周遭環境、季節或天氣來創造；主題代表事件背後的意義，為中心想法或訊息；衝突為角色遇到(encounter)的問題，表示兩個人或兩件事之間的掙扎；情節則是由角色們之間的互動(interactions)發展而來，與中心衝突有所關聯。影片最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關:閱讀素養教育。