本影片所學為Read Clothing label，透過閱讀衣服標籤可以獲得衣物相關資訊。標籤通常位於頸部附近，內容包含:織布(Fabric)成分/纖維內容(Fiber content)、洗滌標誌(Washing symbol)/清洗說明(Care instruction)、製造商(Manufacturer)、來源國(Country of origin)，其中也會顯示纖維的重量百分比(Percentage of fiber content by weight)。影片最後利用不同的衣服標籤檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Cause-and-Effect Relationship，根據上下文選出適當的文意。以文章Antarctica為例，結合原因(Scott decided to be the first person to stand on the South Pole)及結果(He had to race against Roald Amundsen from Norway)，推敲中間However, _____.應填入句子he wasn't the only one who had this dream.，接著又以同一文章的不同段落，讓學生練習填入適當文意的句子。議題相關: 閱讀素養教育。

本影片所學為Warm-blooded Animals，影片中介紹恆溫動物的特點(feature)和知識(knowledge)。恆溫動物包含鳥類及哺乳類動物(mammal)，鳥類有羽毛(feather)而哺乳類動物則有毛(fur)來保持身體溫度(temperature)，牠們會將體內溫度保持高於外在環境(environment)的溫度，並在環境溫度很高時透過流汗(sweat)來降低(lower)自身溫度，相反(on the contrary)感到寒冷時會發抖(shiver)產生熱量。由於恆溫動物有能力(ability)適應(adapt)不同的氣候(climate)，因此相較於變溫動物(cold-blooded animals)，牠們對環境的依賴程度較低(less dependent)，並且能夠(be able to)生存於極端(extreme)的天氣環境，在冬天的活動也相對活躍(active)。然而，恆溫動物需要規律地(regularly)攝取能量(energy)來生存(survive)，影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Oviparous，影片中介紹卵生動物的特點和知識。卵生動物包含大部分魚類、兩棲類(amphibian)、爬蟲類(reptile)、鳥類及昆蟲，牠們會產卵且寶寶們也從中出生，由於卵不會在動物體內受到保護(protect)，存活(survival)的機會較低(less chance)，也因此同一時間會產下許多卵，而卵生動物的寶寶們會從運輸養分的蛋黃(yolk)中獲取食物。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Day of the Dead，亡靈節為墨西哥的節日，位於每年10月31日至11月2日，包含中美洲儀式(Mesoamerican ritual)、歐洲宗教(European religion)和西班牙(Spanish)文化，墨西哥人視死亡為生命的一部份，因此家庭會歡迎家中死去成員的靈魂(spirit)回到世界享用特別供品(offering)並舉行慶祝活動(celebration)，他們會拜訪並裝飾墳墓(grave)，有些則會在家中擺放祭壇(altar)來歡迎靈魂。10月31日半夜當天堂的門開啟時，孩子們的靈魂可以探望他們的家庭，時間持續24小時，而成年人的靈魂會在11月2日回到世界。2017年美國的動畫電影(animation film)《可可夜總會》就是由墨西哥亡靈節發想而來，影片最後利用練習題檢測學生對於所學內容的理解程度。議題相關:多元文化教育。

本影片所學為Banquet hosts should or shouldn't…，介紹宴會舉辦人事前可以做與不可以做的事項，以免讓人覺得不禮貌。首先，在挑選宴會日期時，不能將宴會舉辦在星期六(Saturday)、星期日(Sunday)與國定假日(如:1月1號)，並且要記得將邀請卡於兩週前寄出，好讓客人有充分的時間可以安排行程。在挑選地點時，在家裡舉辦是最可以展現主人的熱情，若要在餐廳舉辨，務必要仔細確認餐廳的每個細節。此外，一旦邀請卡寄出，就盡量不要更改資訊，若能事前提醒賓客宴會時間會更好。影片最後利用練習題檢測學生對於所學內容的理解程度。

本影片所學為Respiratory System，先複習上一支影片所介紹透過肺臟呼吸的動物(爬蟲類、鳥類、哺乳類)，接著集中(focus on)說明人類(human)的呼吸系統(respiratory system)。人們會利用鼻子(nose)呼吸及聞味道；嘴巴是另一個呼吸器官(organ)，幫助我們潛水(go diving)時能在水裡呼吸，而由鼻子和嘴巴吸入的空氣會經過喉嚨(throat)進到體內；肺臟(lungs)是最主要(main)的呼吸系統器官，幫助人體吸入氧氣(oxygen)並釋放二氧化碳(release carbon dioxide)，除此之外也負責(be responsible for)淨化體內的空氣。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Tea Culture in Japan Part II，舉辦Tea ceremony需要的四個步驟，第一是邀請函(Invitation)需要在典禮的兩個禮拜前邀請最有禮貌，第二是Prepare the ceremony room，來確認所需要的東西都準備齊全了，會根據不同季節佈置房間，第三是Welcoming the guests，被邀請的人需要等到主人邀至ceremony room後才可以進入，且進去前需要把鞋子脫在外面，客人見去之後先洗手，然後主人會向每一位客人致謝來到這裡，準備甜食(Sweet food)給客人，最後一個步驟是Cleaning the tools，即使工具不是髒的，還是需要清理，因為清理工具是一種傳統。議題相關:多元文化教育。

本影片所學為Opinion(意見)，影片先解釋Opinion的意思為something you think or believe to be true(人們相信為真實的事情)且others can agree or disagree with it(他人可能會同意或不同意)，並說明辨認其為事實的方法是through the language of opinion & context(使用的語言與情境)。language著重於用詞，如Sandy believes that, In Ryan's point of view, In my opinion, Maybe..., the report argues that；context的例子像是Men are funnier than women，funny的定義標準因人而異，存在同意或不同意的觀點。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Day of the Dead，亡靈節在墨西哥已有很長一段歷史，當天人們會觀看遊行，遊行上可以看見骷髏傀儡(skeleton puppets)、神獸木雕(alebrijes)、移動式祭壇(moving altar)、萬壽菊(marigold)、頭骨(skull)、傳統(traditional)舞者等。孩子們在那天會吃下頭骨形狀(skull-shaped)的糖，代表他們開始知道生命的短暫，不用害怕死亡而應該好好享受生命中每個時刻。另外，墨西哥家庭會拜訪墓地(gravesite)，清除雜草(weed)、骨骸(debris)並裝飾墳墓，在墳墓上會放置蠟燭、花束及過世人們喜愛的食物，他們也會在墳墓旁唱歌、說故事；在家裡也會以同樣方式裝飾祭壇，並放上陶瓷的(ceramic)頭骨和逝去親人的照片，也會在祭壇上放鹽表示生活調味品(the spice of life)，而在許多村落也會準備酒精飲料(alcoholic beverages)，因此亡靈節是慶祝生命的節日。影片最後利用練習題檢測學生對於所學內容的理解程度。議題相關:環境教育。