以小孩的角度介紹澳洲小朋友期待的復活節活動, 如製作復活節帽、復活節遊行。購物中心也舉辦許多可供小朋友參加的復活節活動。影片也介紹復活節由來與復活節活動常見的兔子、雞與彩蛋的象徵意義。

影片主題為加州一間非常受歡迎的速食餐廳In-n-Out, 作者介紹餐廳菜單, 顧客可以選擇雙倍生菜, 或雙倍起司、或者不要某種配菜, 例如番茄；炸薯條也可以選擇無鹽薯條, 影片中各種速食餐點, 使人食指大動。

作者介紹了加拿大多倫多當地相當有名的樂園, Wonderland, 裡面有不同的遊樂設施, 包含雲霄風車等, 也有人造的山林造景跟水壩等等, 作者也有介紹相關的造景歷史。作者配上即時的英文解釋以及相關的英文造句幫助理解影片內容。

課程分類：B-混成教學授課教師：新竹縣新港國小-許秀如老師 授課年級：國小六年級教材版本：因材網教授科目：英語使用平台：因材網

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課程分類：B-混成教學授課教師：桃園市三光國小-趙崇儀老師 授課年級：國小五年級教材版本：因材網教授科目：英文使用平台：學習吧、因材網 、Blooket

老師們是否曾經有過這種感覺，那就是不管我們再怎麼用心設計教學活動，終究有某群孩子（低成就或高成就）無法受益？小孩無感，大人受挫！而我們想帶給孩子的到底是什麼？在與同事交流過後，筆者試著找回初心，善用孩子的差異性，不管是個性上、英語程度上或領導能力上的差異性，創造可貴的小組合作拍片經驗，希望孩子們對自己能越來越有自信，對英語學習能保有熱情。 在此分享課堂中的戲劇教學，利用科技輔助，激發孩子的創意與鬥志！從劇本、分鏡、到後製，雖然很花時間，但這是我看到的風景：熱愛舞蹈，對英語、對學科一點熱情都沒有的小女孩，考試總是30~40分，成為女主角，從 “oh, my shoes are wet”一句簡單的台詞repeat好幾遍之後，導演再喊 “action”，每一幕簡短的台詞就是這樣練習幾次後，馬上開拍；後製是需要一點技術與練習的，雖然他們六年級上學期的電腦課有教，但沒練其實就是歸零，一個小女孩說他負責他們那組的後製，但他完全不會，我眼睛瞪大大的看著她，瞠目結舌，心想完了，她馬上也瞪大眼看著我說，〝沒關係，我可以學！〞 跳脫純學科教學，以素養為導向，沒有厲害的app，但小孩玩得很開心；雖然一切倉促，但每個孩子都有機會發揮所長，我想，這堂課最寶貴的，莫過於此。

1-1 Students will be able to recognize words about emotions.1-2 Students will be able to complete the tasks by himself/herself and cooperate with classmates.

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利用65吋液晶電視螢幕及平板電腦進行授課教師與學生間的互動教學與學習。