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英語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 1,218
動作-Who Is (Verb)ing?-資源代表圖
video 動作-Who Is (Verb)ing?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
本影片所學為詢問動作相關句型,影片中先複習所學的動作單字,再透過詢問男孩家人從事的活動學習表示某人正在從事某件事的相關疑問句Who is (Verb)ing?與回應句_______ is ________ing.,空格出須填入正在從事的動作,例如My father is singing.。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。影片中所提及單字: singing, reading, running, dancing, sleeping, swimming。
觀看次數29
修改日期:2025-12-17
語音-Identifying Sounds Hard C vs. Soft C-資源代表圖
video 語音-Identifying Sounds Hard C vs. Soft C
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
本影片所學發音為Hard C和Soft C。字母C原本的發音為Hard C [k],當字母C置於e, i, y前面時則發音變為Soft C [s]。影片中屬於Hard C的單字有:car, corn, cut;屬於Soft C的單字則有:bicycle, city, cellphone。
觀看次數37
修改日期:2025-12-17
天氣-How's the Weather?-資源代表圖
video 天氣-How's the Weather?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
本影片所學為詢問天氣相關句型,透過男孩之間的對話與圖片,學習使用問句How's the weather?與答句It's _____.(sunny, cloudy, snowy, windy, rainy)來表達當下的天氣狀況。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。
觀看次數78
修改日期:2025-12-17
教室用語-Write Your Name on the Board.-資源代表圖
video 教室用語-Write Your Name on the Board.
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
本影片所學為教室用語Write Your Name on the Board,透過動畫中的學生在黑板上書寫來練習,影片中所提及的單字為write, board, chalk,句型為write your age on the board, write your name on the board,並透過練習題引導學生選出對應的句型圖片。
觀看次數21
修改日期:2025-12-17
Was she at home yesterday?-資源代表圖
web Was she at home yesterday?
鍾承恩/市立普仁國小國小5-6年級
1.透過Hiteach挑戰賽功能,學生能熟悉以下句型:Where was he yesterday? He was (at the restaurant) yesterday.Were they (at school) last Sunday?Yes, thery were. / No, they weren’t. They were (at home).2.透過閱讀長篇文章,在timeline上結合places and past time 運用
點閱數31
下載數0
修改日期:2025-12-16
Let's make a pizza-資源代表圖
web Let's make a pizza
杜月婷/市立桃園國小國小5-6年級
透過 pizza 的種類、主食材、配料的介紹與製作步驟,引導學生在有趣、生活化的情境中,提升英文學習動機,學會英文,進而能將英語帶出教室外使用。
點閱數23
下載數0
修改日期:2025-12-11
From Farm to Table-資源代表圖
web From Farm to Table
陳璽勻/市立同德國小國小5-6年級
1.練習詢問並回答想吃的食物。2.影片延伸補充連貫因材網活動。
點閱數25
下載數0
修改日期:2025-12-11
康軒 Wonder World 7 Unit 1 Whale Watching (Country)-馮韵筑-資源代表圖
The lesson integrates interactive learning with digital tools, allowing students to use iPads and Padlet to enhance engagement and collaboration.Students take on the role of “detectives,” using visual clues and sentence patterns to guess countries, which promotes critical thinking and contextual language use.QR code activities combine reading, writing, and speaking tasks, fostering multimodal learning and improving language comprehension.The production task encourages creativity as students choose a country, find representative images, and create their own questions using the target sentence pattern.Peer interaction on Padlet allows students to apply language in authentic communication, strengthening both motivation and digital literacy.The lesson ends with review and positive reinforcement, consolidating learning and encouraging continued exploration beyond the classroom.
點閱數63
下載數3
修改日期:2025-12-10
阿太个願望(英文版)-資源代表圖
ebook 阿太个願望(英文版)
臺北市政府客家事務委員會/國家圖書館國小1年級~國中9年級
繪本以呂紹澄校長的《創意神豬》小說為故事原型,以客家原生文化「義民祭」為核心,串聯不同世代間之願望,並運用AR、VR等魔幻寫實之筆法,呈現「穿越」的想像,打造不同世代間溝通橋梁之繪本,以達親子共讀之目的,製作一本富含趣味性之繪本。
點閱數57
下載數0
修改日期:2025-12-03
蒲小英的新家 (英文版)-資源代表圖
ebook 蒲小英的新家 (英文版)
桃園市政府文化局/國家圖書館國小1年級~國中9年級
蒸米干的味道,街角輕快打歌詞裡還有對家鄉的思念,大夥兒在忠貞新村一年又一年,蒲小英決定在這裡成為大家永遠的家人。
點閱數78
下載數2
修改日期:2025-12-02