本影片所學為教室用語Any volunteers?，透過老師在安排運動會比賽的情境，學習該教室用語的使用時機，並搭配舉手或是Can I try?來做出回應，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為時間相關句型，透過觀察三位主角Jay, Liz與Claire的課表，帶出問句Is today ______?，再對照課表內容回答Yes, it is.或是No, it's not. It's _______.，空格中可填入Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含： Chinese, English, math, PE, music, science。

本影片所學為地點相關句型，了解Where是詢問地點，若要完整詢問他人正要前往的地點，則可以使用句型Where are you going?，並搭配答句I'm going to the ___地點____.來表示，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： post office, bookstore, supermarket, bank。

本影片所學為時間相關單字Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday，透過一週每天不同情緒的情境讓學生學會如何使用該單字，並透過練習題測驗單字的拼寫方法。

本影片所學為交通相關句型，透過主角要前往臺灣五個不同縣市，帶出問句Can we go to ______ by _____/ on foot?，空格中可分別填入目的地與所使用的交通工具，並搭配肯定答句Yes, we can.與否定答句No, we can't.，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含： bus, train, scooter, car, taxi, bike。

本影片所學為時間與生活作息相關句型，透過詢問不同人物，學習疑問句What time do you ________? (get up, have breakfast, go to school, have English class, go home)，了解本句型在詢問的是人物的作息時間，並搭配圖片的情境回答I _____ at _____. ，例如詢問他人吃早餐的時間時可以說"What time do you have breakfast?"，以及回應我在7點吃早餐的時候可以使用"I have breakfast at seven."來回應。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為食物相關句型，透過主角Shawn與Liz分別在製作壽司與漢堡，帶出問句Does he/ she need some _______?，空格中可填入某樣食材，並搭配肯定答句Yes, he/she does.與否定答句No, he/she doesn't.，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的單字包含： rice, fish, apple juice, ice cream, strawberry, chocolate。

本影片所學為情緒相關句型，透過觀察圖片中的人物，帶出句型You look _______.(happy, sad, nervous, angry)，來表示他人外表看起來的情緒。此外，也讓學生學習疑問句Are you _____?(happy, sad, nervous, angry)和回應句Yes, I am. ／No, I'm not.。例如看到女孩在哭泣時可以對她說"You look sad."同時也可以詢問她"Are you sad?"，女孩回應"Yes, I am. My dog is missing."。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為物品相關句型，透過朋友Andy和Anna的物品，帶出問句Whose _____ is this/that?，並搭配答句It's _____________.(Andy's umbrella)，this/that的運用以物品與說話者的遠近為基礎，距離近使用this，而距離遠則使用that，另外，當物品為單數時也使用this/that，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的物品單字包含：cap, football, umbrella, hat, jacket, T-shirt, bike, pencil。

本影片所學為教室用語Don't run.，透過兩個男孩在走廊上奔跑的情境，學習該教室用語的使用時機，並引導學生思考在走廊上奔跑的後果，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： hallway。