本影片所學為人物個性相關單字brave, shy, naughty, smart，透過在學校與不同人互動的情境讓學生學會如何使用該單字，並透過練習題配對人物個性的描述與圖片，來引導學生選出對應的句型圖片。

本影片所學為環保的標示，融入地球環境保護的議題帶出垃圾(trash)、回收(recycle)以及廚餘(compost)的標示，並讓學生學習愛護地球的方法，影片中所使用的句型包含： This is the trash sign.／What can we do to help the Earth?／Put them in the recycle bin.／We can also compost.／Let's recycle and compost.

本影片所學為學校與教室的標示，透過Kevin上學的情景學習班級教室的標示及相關單字，例如elementary school, grade , class。影片中所提及的句型包含：He goes to Sunny elementary school.／He is the student from Grade 3 Class 6.。

本影片所學為地點相關單字school, library, park, hospital, supermarket, bank，透過描述在特定定點可從事的活動以及句型I go to ________讓學生學會如何使用該單字，例如I go to school from Monday to Friday. My favorite subjects are English and math.。影片的最後，讓學生將地點圖片與對應的字詞進行配對

本影片所學為休閒活動相關片語go camping, go hiking, go swimming, go shopping, go surfing, go diving, go jogging，透過詢問不同朋友在閒暇時的興趣讓學生學會如何使用該片語，影片中所提及的句型包含：What do you like to do in your free time?及回應句 I go swimming in my free time.

本影片所學為動物相關句型，了解see是看見的意思，再透過去動物園的情境，帶出問句What do you see?，並搭配答句I see a ____動物____.來表示眼前看到的動物，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： elephant, zebra, kangaroo。

本影片所學為教室用語Next one.，透過學生在學生餐廳排隊打飯的情境，學習該教室用語的使用時機，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為教室用語Much better.，透過老師指導學生完成自畫像的情境，學習該教室用語的使用時機，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： self-portrait, facial features。

本影片所學為食物相關句型，藉由女孩與媽媽的對話，學習疑問句Would you like ___食物___ for ___三餐____(breakfast, lunch, dinner)?來表達詢問他人三餐想吃什麼的意願，並搭配肯定答句Yes, please.與否定答句No, I would like some ___食物__, please.，空格中可填入自己想要吃的食物，影片中的例子為：媽媽詢問女孩"Would you like some milk for breakfast?"，女孩想要的是果汁，因此她可以回應" No, I would like some juice, please." 最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中使用的食物單字包含：an apple, some milk, some juice, some chicken, some pizza, a hamburger, some fish, some noodles。

本影片所學為情緒相關句型，透過觀察圖片中的人物，帶出句型I feel _______.(good, great, excited, sad)，表示一個人所感受到的情緒，若要表示否定的意思，可改為I don't feel ______. (good, great, lonely)，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。