本影片所學為情緒相關行為單字crying, laughing, talking, chatting, shouting，透過不同情境以及句型I'm ______.／We are _________讓學生學會如何使用該單字，例如只有一個人時可以回答I'm laughing.而有2個人以上時要以We are talking.來回應。

本影片所學為教室用語Any volunteers?，透過老師在安排運動會比賽的情境，學習該教室用語的使用時機，並搭配舉手或是Can I try?來做出回應，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為動作相關句型，透過觀察圖片中人物所做的動作，帶出問句Who is (Who's) ________?(talking, laughing, crying, singing) ，來詢問正在做動作的對象是誰，並搭配答句______ is _______ (talking, laughing, crying, singing).，例如寶寶們在哭時可以說"The babies are crying."。影片中也提醒Who is可以縮寫為Who's。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為詢問場所位置相關句型，透過觀察地圖，帶出問句Where's the __________?(supermarket, school, post office, bookstore, library)，與答句It's on _______ Road/ Street.，並提醒學生在書寫路名時，路名的首字母要大寫，影片中舉例為：Muzha Road, Minquan Road, Yingcai Road, Dazhi Street, Zhongshan South Road，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為季節相關單字spring, summer, fall, winter，透過介紹Helen H. Moore所寫的Winter, Spring, Summer, Fall這首詩，讓學生認識四季相關的字詞，並透過練習題引導學生根據圖片選出對應的單字。影片中使用的例句包含：Which do you like best of all?／Winter's cold. ／Summer's hot.／Springtime's green,／and Fall is not.

本應片所學為與電話相關的對話，透過Tina和Emily的電話內容，得知朋友不在家而Tina留言(leave a message)請Emily代為轉達並稍後回撥(call back)，最後利用練習題幫助學生理解對話內容。影片中提及在電話對話中自我介紹時會說It's ______./ This is ______.。

本影片所學為生活用語It's all Greek to me.，透過動畫中的情境與角色間的對話來練習，了解該句用語並非字面上的意思，而是用於表達某件事對自已來說太困難了，最後利用多次的重複練習讓學生熟悉所學用語。

本影片所學為生活用語Let's hit the road.，透過動畫中的情境與角色間的對話來練習，了解該句用語並非字面上的意思，而是用於表達準備出發前往目的地的意思，最後利用多次的重複練習讓學生熟悉所學用語。

本影片所學為短劇Birthday cakes，透過動畫中不同年齡的主角生日，蛋糕上的蠟燭也會有些微的不同，加以學習年齡的表達方式，最後利用練習題檢視學生對短劇內容的理解程度。

本影片所學為短劇Taking photos，透過Jess幫朋友們在不同遊樂設施拍照片時的情境，學習不同設施的英文名稱，例如： merry-go-round, roller coaster, Ferris wheel, bumper cars，最後利用練習題檢視學生對短劇內容的理解程度。