本影片所學為季節相關單字spring, summer, fall, winter，透過介紹Helen H. Moore所寫的Winter, Spring, Summer, Fall這首詩，讓學生認識四季相關的字詞，並透過練習題引導學生根據圖片選出對應的單字。影片中使用的例句包含：Which do you like best of all?／Winter's cold. ／Summer's hot.／Springtime's green,／and Fall is not.

本影片所學為衣物相關句型，透過動畫人物在逛跳蚤市場的情境，帶出問句How much is/ are the ______?，了解該句型是在詢問某樣物品的價錢，空格中可填入不同衣物相關單字，並搭配答句It's/ They're _______ dollars.，也提醒學生單複數在文法使用上的差別，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的單字包含： T-shirt, jacket, slippers, scarf, shoes。

本影片所學為動物相關單字lion, tiger, elephant, zebra, bear，透過叢林探索以及疑問句What do you see?和回應句I see a ____ looking at me讓學生認識字詞，影片中所提及的句型包含：What do you see?。影片的最後，讓學生透過練習題選出正確的單字。

本影片所學為時間相關句型，透過觀察三位主角Jay, Liz與Claire的課表，帶出問句Is today ______?，再對照課表內容回答Yes, it is.或是No, it's not. It's _______.，空格中可填入Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含： Chinese, English, math, PE, music, science。

本影片所學為時間相關單字Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday，透過一週每天不同情緒的情境讓學生學會如何使用該單字，並透過練習題測驗單字的拼寫方法。

本影片所學為物品相關句型，當物品為複數(一雙/一對)，使用指代詞these/those，先讓學生思考衣物中成雙成對的物品，再透過故事帶出問句Whose ______ are these/those?，並搭配答句They're ___________.(Anna's shoes)，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的物品單字包含：shoes, pants, shorts, socks, slippers, gloves, glasses。

本影片所學為天氣相關單字stormy, lightning, foggy, snowy，透過天氣預報中顯示的資訊讓學生學會如何使用該單字，並透過練習題讓學生根據圖片選出對應的天氣。影片中所提及的例句包含： When it is stormy, it may be dangerous for airplanes to fly.／When there is lightning, we should stay home.／When it is foggy, we should drive carefully.／When it is snowy, we can build a snowman.。

本影片所學為時間相關句型，透過觀察鬧鐘、火車時刻表、手機顯示的時間，帶出問句What time is it?，並搭配答句It's _______.來表示時間，例如手機螢幕顯示12點的時候，我們可以表示It's twelve. 。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型，並能根據時刻表回答出正確的時間。

本影片所學為科目/時間相關句型，透過查看不同的課表，詢問課表上所包含的科目，帶出問句Do you have ______ class on ______?並搭配答句Yes, I do./ No, I don't./ No, I don't. I have _____ class on _____.，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的科目單字包含：music, English, science, Chinese, math, PE, social studies, art；時間單字包含：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。

本影片所學為時間與生活作息相關句型，透過詢問不同人物，學習疑問句What time do you ________? (get up, have breakfast, go to school, have English class, go home)，了解本句型在詢問的是人物的作息時間，並搭配圖片的情境回答I _____ at _____. ，例如詢問他人吃早餐的時間時可以說"What time do you have breakfast?"，以及回應我在7點吃早餐的時候可以使用"I have breakfast at seven."來回應。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。