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英語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 1,220
人物個性-Personality (brave, shy, naughty, smart)-資源代表圖
video 人物個性-Personality (brave, shy, naughty, smart)
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為人物個性相關單字brave, shy, naughty, smart,透過在學校與不同人互動的情境讓學生學會如何使用該單字,並透過練習題配對人物個性的描述與圖片,來引導學生選出對應的句型圖片。
觀看次數48
修改日期:2025-12-19
動物-Animals (lion, tiger, elephant, zebra, bear)-資源代表圖
video 動物-Animals (lion, tiger, elephant, zebra, bear)
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為動物相關單字lion, tiger, elephant, zebra, bear,透過叢林探索以及疑問句What do you see?和回應句I see a ____ looking at me讓學生認識字詞,影片中所提及的句型包含:What do you see?。影片的最後,讓學生透過練習題選出正確的單字。
觀看次數53
修改日期:2025-12-19
日常生活-Daily Routine (go to school, go to bed, get up, have dinner, have lunch, have breakfast)-資源代表圖
video 日常生活-Daily Routine (go to school, go to bed, get up, have dinner, have lunch, have breakfast)
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為日常生活相關片語go to school, go to bed, get up, have dinner, have lunch, have breakfast,透過不同日常作息的情境讓學生學會如何使用該片語,並透過練習題配對日常作息與對應時間來引導學生選出對應的句型圖片。
觀看次數66
修改日期:2025-12-19
標示-Water Safety Signs-資源代表圖
video 標示-Water Safety Signs
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為安全戲水標示 ,例如Caution! Wet floor./ Danger. Deep water.。透過游泳池(swimming pool)戲水的情境,提醒學生在戲水時要特別留意的事項及標誌有小心地板濕滑、水深危險,此外也讓學生認識單字lifeguard (救生員)。影片中所提及的句型包含:The floor is wet./Don't run around on the wet floor./The girl goes into the deep water by herself./The water is too deep./The lifegurad helps the girl./I won't go to the deep water anymore.
觀看次數37
修改日期:2025-12-19
教室用語- Who's the winner?-資源代表圖
video 教室用語- Who's the winner?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為教室用語Who's the winner?,透過學生參加比腕力與拔河的情境,學習該教室用語的使用時機,並搭配答句_______ is the winner來做出回應,最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。
觀看次數34
修改日期:2025-12-19
食物-Would you like some rice for dinner?-資源代表圖
video 食物-Would you like some rice for dinner?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為食物相關句型,藉由女孩與媽媽的對話,學習疑問句Would you like ___食物___ for ___三餐____(breakfast, lunch, dinner)?來表達詢問他人三餐想吃什麼的意願,並搭配肯定答句Yes, please.與否定答句No, I would like some ___食物__, please.,空格中可填入自己想要吃的食物,影片中的例子為:媽媽詢問女孩"Would you like some milk for breakfast?",女孩想要的是果汁,因此她可以回應" No, I would like some juice, please." 最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中使用的食物單字包含:an apple, some milk, some juice, some chicken, some pizza, a hamburger, some fish, some noodles。
觀看次數80
修改日期:2025-12-19
算術-How many tigers are there?-資源代表圖
video 算術-How many tigers are there?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為算術相關句型,以Peter和朋友逛動物園為情景,並透過多張動物的圖片,帶出How many ___動物___are there?,搭配答句There is/ are ___數量___ ___動物___(s).。利用不同數量的動物圖片進行對比,學生可了解There is接單數名詞,表示只有一隻動物的情況,而There are則是用於圖片中有兩隻以上動物。例如動物園裡只有一隻老虎時我們可以說"There is one tiger."有3隻老虎時則可回應"There are three tigers."最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中使用與動物有關的單字包含:tiger(s), horse(s)。最後利用圖片讓學生回答出適當的問句及回應句。
觀看次數56
修改日期:2025-12-19
教室用語-How do you call it?-資源代表圖
video 教室用語-How do you call it?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為教室用語How do you call it?,透過Amy餐與學校舉辦水果園遊會的情境,學習該教室用語的使用時機,得到自己好奇的答案,最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字: mango, grape, banana
觀看次數34
修改日期:2025-12-19
動物-What do you see?-資源代表圖
video 動物-What do you see?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為動物相關句型,了解see是看見的意思,再透過去動物園的情境,帶出問句What do you see?,並搭配答句I see a ____動物____.來表示眼前看到的動物,最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含: elephant, zebra, kangaroo。
觀看次數47
修改日期:2025-12-19
交通-Can we go to Hualien by bus?-資源代表圖
video 交通-Can we go to Hualien by bus?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小5年級~國中9年級
本影片所學為交通相關句型,透過主角要前往臺灣五個不同縣市,帶出問句Can we go to ______ by _____/ on foot?,空格中可分別填入目的地與所使用的交通工具,並搭配肯定答句Yes, we can.與否定答句No, we can't.,最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含: bus, train, scooter, car, taxi, bike。
觀看次數56
修改日期:2025-12-19