本影片所學為動作相關句型，透過觀察圖片中人物所做的動作，帶出問句Who is (Who's) ________?(talking, laughing, crying, singing) ，來詢問正在做動作的對象是誰，並搭配答句______ is _______ (talking, laughing, crying, singing).，例如寶寶們在哭時可以說"The babies are crying."。影片中也提醒Who is可以縮寫為Who's。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為科目/時間相關句型，透過查看不同的課表，詢問課表上所包含的科目，帶出問句Do you have ______ class on ______?並搭配答句Yes, I do./ No, I don't./ No, I don't. I have _____ class on _____.，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的科目單字包含：music, English, science, Chinese, math, PE, social studies, art；時間單字包含：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。

本影片所學為教室用語Much better.，透過老師指導學生完成自畫像的情境，學習該教室用語的使用時機，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： self-portrait, facial features。

本影片所學為教室用語Don't run.，透過兩個男孩在走廊上奔跑的情境，學習該教室用語的使用時機，並引導學生思考在走廊上奔跑的後果，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： hallway。

本影片所學為日常生活相關片語go to school, go to bed, get up, have dinner, have lunch, have breakfast，透過不同日常作息的情境讓學生學會如何使用該片語，並透過練習題配對日常作息與對應時間來引導學生選出對應的句型圖片。

本影片所學為地點相關句型，透過動畫主角要前往不同地點，帶出問句Are you going to the _______，並搭配肯定句型Yes, I am.與否定句型No, I'm not. I'm going to the _______.，空格中填入要前往的地點即可，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含： supermarket, school, hospital, library, bank, park。

本影片所學為交通工具相關單字bike, scooter, bus, taxi, plane, on foot，以女孩思考上學時搭乘的運輸工具為情景，藉由交通工具其所發出的聲響和句型I ride ____.，讓學生認識相關字詞，例如女孩使用I ride a bike.表達騎腳踏車去學校， Ring-ring-ring.則是腳踏車所發出的鈴聲。影片的最後，讓學生根據交通工具的快慢排列出正確的順序以及根據圖片選出正確的字詞。

本影片所學為地點相關句型，了解Where是詢問地點，若要完整詢問他人正要前往的地點，則可以使用句型Where are you going?，並搭配答句I'm going to the ___地點____.來表示，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： post office, bookstore, supermarket, bank。

本影片所學為天氣相關句型，透過觀察不同天氣的圖片，帶出問句How's the weather?，並搭配答句It's ________.( sunny, rainy, windy, cloudy, stormy, foggy, partly cloudy)空格中可填入當時的天氣狀況，例如強風與豪雨時我們可以回應" It's stormy."。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為垃圾分類的標示，接續先前學到trash與recycle的標示，進一步學習可回收的不同材質，包含： paper, glass, plastic，並透過圖片舉例有哪些物品是屬於該類別。影片中所提及的句型包含： These things are made of glass/ paper/ plastic.。