本影片所學為教室用語Don't run.，透過兩個男孩在走廊上奔跑的情境，學習該教室用語的使用時機，並引導學生思考在走廊上奔跑的後果，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： hallway。

本影片所學為食物相關單字sandwich, hamburger, hot dog, rice, salad, pizza，以製作料理為情境，透過食物原料的組合讓學生猜測出正確的食物單字，例如：我們有麵包、肉和一些生菜。我們可以製作一個漢堡(We have a bun.We have some meat.We have some lettuce.We can make a hamburger.)。影片的最後透過練習題讓學生根據食物原料的組合選出食物的名稱。影片中使用的例句包含：The pizza looks yummy!／Your sandwich looks great!／I like your salad!／I really want to eat some rice!。

本影片所學為教室用語You are amazing!，透過學生參加才藝表演的情境，學習該教室用語的使用時機，稱讚他人的表現，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為天氣相關句型，透過觀察不同天氣的圖片，帶出問句How's the weather?，並搭配答句It's ________.( sunny, rainy, windy, cloudy, stormy, foggy, partly cloudy)空格中可填入當時的天氣狀況，例如強風與豪雨時我們可以回應" It's stormy."。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為標示的功能，透過動畫及圖片讓學生了解標示的四大功能包含：告訴我們可以做的事情(what we should do)、不可以做的事情(what we should not do)，以及具有指路(find the way)和告知資訊(tell us information)的作用。影片的最後透過不同的標誌，讓學生能正確辨認出標誌代表的功能。

本影片所學為洗手間內所見的標示及使用時機，例如Please flush toilet after using.的標示代表使用完畢，記得沖水；Wash hands的標誌表示清潔雙手； Dry hands的標誌表示擦乾雙手。影片中所提及的句型包含： She wash her hands with soap.／ She dries her hands。

本影片所學為教室用語Who's next?，透過學生要輪流接受口試的情境，學習該教室用語的使用時機，並搭配答句I'm next.來做出回應，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為環保的標示，融入地球環境保護的議題帶出垃圾(trash)、回收(recycle)以及廚餘(compost)的標示，並讓學生學習愛護地球的方法，影片中所使用的句型包含： This is the trash sign.／What can we do to help the Earth?／Put them in the recycle bin.／We can also compost.／Let's recycle and compost.

本影片所學為日常生活相關片語go to school, go to bed, get up, have dinner, have lunch, have breakfast，透過不同日常作息的情境讓學生學會如何使用該片語，並透過練習題配對日常作息與對應時間來引導學生選出對應的句型圖片。

本影片所學為地點相關句型，透過動畫主角要前往不同地點，帶出問句Are you going to the _______，並搭配肯定句型Yes, I am.與否定句型No, I'm not. I'm going to the _______.，空格中填入要前往的地點即可，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含： supermarket, school, hospital, library, bank, park。