本影片所學為Making Inferences (2)。透過短文，示範如何運用三個步驟進行推論，並透過練習題讓學生練習應用。影片中推論的三步驟首先是仔細觀察(Look carefully.)：閱讀文章時圈出關鍵字，接者是整合線索(Put all clues together.)：將已知的資訊整合並繪製成心智圖(Mind map)，最後是進行猜測(Take a guess.)。

本影片所學為National Flags Around the World，比較外觀相似的國旗並了解國旗上圖案所代表的意涵。影片中所舉的例子包含：位於南太平洋上澳洲(Australia)、紐西蘭(New Zealand)以及吐瓦魯(Tuvalu)的國旗都出現英國國旗(Union flag)的圖案是因為英國曾經殖民過這些國家。此外澳洲及紐西蘭國旗上南十字星(Crux)圖案則代表這些國家的所在位置為南半球(Southern Hemisphere)，而吐瓦魯國旗上的9顆星則代表了圍繞在吐瓦魯四周的9座島嶼。北歐國家(Scandinavian Countries)像是挪威(Norway)、芬蘭(Finland) 、瑞典(Sweden)、丹麥(Denmark)、 冰島(Iceland)等地的國旗上都有象徵基督教的北歐十字(Nordic cross)圖案。埃及(Egypt)和西南亞國家如葉門(Yemen)、敘利亞(Syria)和伊拉克(Iraq)的國旗皆由紅白黑三種顏色組成。埃及(Egypt)及葉門(Yemen)國旗上的顏色-紅白黑分別代表的意思為殉道者之血(The Blood of Martyrs)、光明的未來(Bright Future)及過往受迫害黑暗的歷史(Dark Past)；然而對敘利亞(Syria)和伊拉克(Iraq)的國旗而言紅色及黑色的意涵分別為勇敢與勇氣(Braveness and Courage)、讚頌勝利(Celebration of Victory)，綠色則象徵伊斯蘭教(Islam)。土耳其(Turkey)和北非國家如突尼西亞(Tunisia)及阿爾及利亞(Algeria)的國旗都擁有象徵伊斯蘭教的星月(the star and the moon)圖案。

本影片所學短劇為The Strongest One in the World，讓學生了解誰是世界上最強壯的並且能夠作為老鼠的新郎，以及透過故事讓學生學習Love is the strongest thing in the world!。故事內容敘述主角是一隻到了試婚年齡的老鼠，牠的父母打算幫牠找丈夫。老鼠認為這個人必須是世上最強壯的(the strongest )人。老鼠一家人先後找了太陽(sun)、雲朵(cloud)、風(wind)、牆(wall)，然而他們都拒絕了，因為他們認為自己不是世上最強壯的。故事的最後老鼠在牆上的洞裡遇見牠的新郎，並且發現Love is the strongest thing in the world!。

本影片所學短劇為A Caterpillar's Voice Part 1，故事中敘述有隻兔子(rabbit)住在洞穴(cave)裡，毛毛蟲(caterpillar)在兔子外出時跑進洞穴中。由於洞穴很大，會產生回音(echo)讓毛毛蟲的聲音聽起來很大聲，因此牠很喜歡這個地方。兔子發現家中有人，便詢問對方的身分。毛毛蟲回應他是大又強壯的人。兔子因為毛毛蟲的聲音聽起來是個巨大且可怕的動物，因此感到害怕(scared)。隨後兔子請求狐狸(fox)、犀牛(rhino)幫忙，但牠們都被毛毛蟲的聲音所嚇到。故事的後段犀牛提議可以尋求大象(elephant)協助。影片的最後，透過練習題檢視學生對短劇內容的理解程度。

本影片所學為Why Do Spiders Hide in Dark Places?，讓學生從短劇中了解蜘蛛躲在黑暗中的原因，並透過故事讓學生學習勤勞的重要性。故事中敘述主角是一隻懶惰、不想工作的蜘蛛，牠覺得還有很多時間。某天，當另一支蜘蛛請牠種堅果(nuts)，牠卻將堅果吃掉，因為牠認為還有很多。當蜘蛛把所有的堅果吃掉時，牠想到去偷(steal)一些農場裡種植的堅果。為了找出小偷(thief)，農場的主人決定在農場裡擺放具有黏性的稻草人(sticky scarecrow)。因此當蜘蛛潛入農場偷堅果時便被稻草人抓住，牠覺得自己的行為很愚蠢(silly)，感覺很糟(silly)而且大家都嘲笑牠因此便決定永遠待在黑暗之中(stay in the dark)，蜘蛛的子孫也跟牠一樣生活黑暗中。最後利用練習題檢視學生對短劇的理解程度。

本影片所學短劇為Mr. Hippo's Toothache，故事中敘述河馬(Hippo)牙齒痛(toothache)，猩猩(gorilla)想到可以在河馬的牙齒綁上藤蔓(vine)，再將蛀牙拔下來。最後，在猩猩(gorilla)、獅子(lion)以及大象(elephant)的幫助之下，河馬的蛀牙終於被拔掉。影片的最後，透過練習題檢視學生對短劇內容的理解程度。

本影片所學短劇為A Caterpillar's Voice Part 2，故事內容延續A Caterpillar's Voice Part 1的內容，又大又強壯的大象(elephant)幫忙兔子將洞穴裡的動物趕出來，然而牠也被毛毛蟲(caterpillar)從洞穴裡發出的巨大聲音所嚇跑了。最後是青蛙(frog)對著洞穴中大喊牠是所有動物中最大且最強壯的，成功讓毛毛蟲(caterpillar)離開洞穴。從故事的結局中，可以得知青蛙雖然不大，但是牠的想法讓牠很有力，藉此讓學生認識I may be little, but my thinking is big的意涵。

本影片所學短劇為We Like Sunny Days，藉由Bird, Frog和Toad之間的對話了解他們喜歡的天氣，並透過故事讓學生學習與天氣有關的字詞如：sunny, cloudy, cold, warm。故事中敘述Toad和Bird喜歡晴天(sunny days)，因為天氣很溫暖(warm)，然而雲朵(cloud)來了之後，將太陽(sun)遮住，天氣因此變冷(cold)。隨後，Bird請求風(wind)將雲朵吹走，於是Bird、Frog和Toad又能再次見到太陽了。

本影片所學短劇為Snail's Adventure，藉由動畫及角色對話了解蝸牛在旅程中遇到的動物及事件，並透過故事讓學生學習朋友會互相幫忙 (Friends help each other.)的道理。故事內容敘述蝸牛(snail)在旅程中遇到下雨(rain)而掉進水池裡，小魚(fish)會游泳(swim)所以及時救了牠，蜘蛛(spider)將蝸牛拉回地面上。然而蜘蛛想吃了蝸牛，最後在小鳥(bird)的協助之下不用被蜘蛛吃掉。

本影片所學短劇為Who Is the Biggest，故事中敘述大象(elephant)與鯨魚(whale)都認為自己是世界上最大的(the biggest)動物，大象說自己是陸地上最大的動物，而鯨魚則說自己是海洋中最大的動物。狐狸(Fox)為了知道誰是最大的動物，便想了一個辦法，牠分別請求大象和鯨魚將自己的好友cow拉出泥巴。狐狸打算利用這種方式欺騙牠們，並將繩子同時套在鯨魚和大象身上，藉此得知誰是最大的動物。然而，故事的最後依然無法得知世上最大的動物是誰。影片的最後，透過練習題檢視學生對短劇內容的理解程度。