本影片所學為地點相關的句型，透過與Alan的對話內容學習問句Were you ＿地點＿ ___時間____?) ，表達某人回應句Yes, I was.／No, I wasn't. 。影片中與地點有關的單字包含：at home, at the beach, at the library, at school, in the mountains；與時間有關的單字包含：yesterday, last weekend,

本影片所學為問候的對話，透過同學間互相幫助清掃雜亂教室的場景，學習句子I can help.，影片分為三個部分幫助學生學習，先以有聲音的對話讓學生了解內容，再來將影片轉為無聲模式讓學生自行閱讀，最後利用練習題幫助學生複習並熟悉對話。

本影片所學為食物的短文，先介紹不同速食的單字，並以圖片輔助學習，透過Emily到速食店點餐招待朋友( Fast Food for Lunch ) 短文，幫助學生複習單字並理解內容，最後利用練習題讓學生熟悉短文。影片中提及的速食單字包含：French fries, fried chicken, chicken nuggets, pizza, hot dog, hamburger。

本影片所學為時間的短文，一星期中可分為工作日和休假日，透過閱讀Tina每星期的活動( My Days of the Week ) 短文，幫助學生複習星期單字並理解內容，最後利用練習題讓學生熟悉短文。影片中提及的工作日包含：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday；休假日則有Saturday, Sunday。

本影片所學為休閒活動的對話，透過尋找朋友並詢問所做何事、朋友到訪應準備什麼食物的簡單對話，學習可能收到的答覆：Maybe he/she wants ______，在不確定的情況下會使用maybe做回答，並可以推測(make inferences)可能的事物。影片分為三個部分幫助學生學習，先以有聲音的對話讓學生了解內容，再來將影片轉為無聲模式讓學生自行閱讀，最後利用練習題幫助學生複習並熟悉對話。

本影片所學為休閒活動的對話，透過朋友的拜訪，說明朋友的特徵及想要從事的休閒活動，影片分為三個部分幫助學生學習，先以有聲音的對話讓學生了解內容，再來將影片轉為無聲模式讓學生自行閱讀，最後利用練習題幫助學生複習並熟悉對話。影片中描述的特徵包含brown hair, a pony tail；與休閒活動相關單字則有go hiking, go to the night market。

本影片所學為關於自然的對話，透過朋友們登山的場景，描述在山裡的所見所聞，像是看到花朵時Emily說"The flowers look pretty."及"They smell fresh and nice."。影片分為三個部分幫助學生學習，先以有聲音的對話讓學生了解內容，再來將影片轉為無聲模式讓學生自行閱讀，最後利用練習題幫助學生複習並熟悉對話。

本影片所學為短劇Cats Go for a Walk，內容為貓(cat)媽媽帶著小貓(kitten)到公園散步，不幸遇到大狗(dog)想要吃掉牠們，貓媽媽為了保護小孩，就先讓牠們躲在石頭後面，突然間，大狗聽見了Woof! woof! woof!狗叫聲，嚇得趕緊跑走了，原來是路過的小女孩嚇跑了大狗並解救了小貓一家。影片最後利用練習題檢視學生對短劇的理解程度。

本影片所學為短劇No Pain, No Gain，內容為毛毛蟲(caterpillar)努力地想要破繭成為蝴蝶(butterfly)，但小男孩覺得毛毛蟲太累(tired)了，想要用剪刀幫助毛毛蟲把繭(cocoon)剪開，毛毛蟲必須要自己破繭，所以拒絕了小男孩的幫助，並且告訴他要有努力才會有收穫(No pain, no gain)。影片最後利用練習題檢視學生對短劇的理解程度。

本影片所學對話與顏色、節慶及彩繪工具有關。透過女孩們在復活節(Easter)將蛋塗上不同顏色，學習相關單字。影片中分為三個部分幫助學生學習，先以有聲音的對話讓學生了解內容，再來將影片轉為無聲模式讓學生自行閱讀，最後利用練習題幫助學生複習並熟悉對話。影片中所學顏色相關單字有： pink, yellow, orange, green, purple, blue, white, black, brown；與彩繪工具有關的單字則有watercolor palette, paint brushes。