本影片所學為休閒活動相關片語go camping, go hiking, go swimming, go shopping, go surfing, go diving, go jogging，透過詢問不同朋友在閒暇時的興趣讓學生學會如何使用該片語，影片中所提及的句型包含：What do you like to do in your free time?及回應句 I go swimming in my free time.

本影片所學為教室用語Much better.，透過老師指導學生完成自畫像的情境，學習該教室用語的使用時機，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及單字包含： self-portrait, facial features。

本影片所學為食物相關句型，藉由女孩與媽媽的對話，學習疑問句Would you like ___食物___ for ___三餐____(breakfast, lunch, dinner)?來表達詢問他人三餐想吃什麼的意願，並搭配肯定答句Yes, please.與否定答句No, I would like some ___食物__, please.，空格中可填入自己想要吃的食物，影片中的例子為：媽媽詢問女孩"Would you like some milk for breakfast?"，女孩想要的是果汁，因此她可以回應" No, I would like some juice, please." 最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中使用的食物單字包含：an apple, some milk, some juice, some chicken, some pizza, a hamburger, some fish, some noodles。

本影片所學為時間與生活作息相關句型，透過詢問不同人物，學習疑問句What time do you ________? (get up, have breakfast, go to school, have English class, go home)，了解本句型在詢問的是人物的作息時間，並搭配圖片的情境回答I _____ at _____. ，例如詢問他人吃早餐的時間時可以說"What time do you have breakfast?"，以及回應我在7點吃早餐的時候可以使用"I have breakfast at seven."來回應。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為衣物相關單字shoes, pants, socks, shorts, gloves，以上學時所需穿著的衣物為情景讓學生學習字詞，例如：First, I put on my socks. Then, I put on my pants. 。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片選出對應的衣物名稱。影片中所提及的例句包含：Also, I need my gloves. ／I have a PE class today. I should remember to bring shorts, too／Last, shoes.

本影片所學為時間相關句型，透過觀察三位主角Jay, Liz與Claire的課表，帶出問句Is today ______?，再對照課表內容回答Yes, it is.或是No, it's not. It's _______.，空格中可填入Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含： Chinese, English, math, PE, music, science。

本影片所學為情緒相關句型，透過觀察圖片中的人物，帶出句型I feel _______.(good, great, excited, sad)，表示一個人所感受到的情緒，若要表示否定的意思，可改為I don't feel ______. (good, great, lonely)，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為情緒相關行為單字crying, laughing, talking, chatting, shouting，透過不同情境以及句型I'm ______.／We are _________讓學生學會如何使用該單字，例如只有一個人時可以回答I'm laughing.而有2個人以上時要以We are talking.來回應。

本影片所學為時間相關單字Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday，透過一週每天不同情緒的情境讓學生學會如何使用該單字，並透過練習題測驗單字的拼寫方法。

本影片所學為教室用語Have you finished?，透過學生在考試，老師詢問是否完成的情境，學習該教室用語的使用時機，並搭配答句Not yet.或Yes. I have finished the quiz.做出回應，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。