本影片所學為人物個性相關單字brave, shy, naughty, smart，透過在學校與不同人互動的情境讓學生學會如何使用該單字，並透過練習題配對人物個性的描述與圖片，來引導學生選出對應的句型圖片。

本影片所學為教室用語You are amazing!，透過學生參加才藝表演的情境，學習該教室用語的使用時機，稱讚他人的表現，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為教室用語Let's take a break!，透過下課鐘聲響起的情境，學習該教室用語的使用時機，並解釋下課的目的為何，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為算術相關句型，以Peter和朋友逛動物園為情景，並透過多張動物的圖片，帶出How many ___動物___are there?，搭配答句There is/ are ___數量___ ___動物___(s).。利用不同數量的動物圖片進行對比，學生可了解There is接單數名詞，表示只有一隻動物的情況，而There are則是用於圖片中有兩隻以上動物。例如動物園裡只有一隻老虎時我們可以說"There is one tiger."有3隻老虎時則可回應"There are three tigers."最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中使用與動物有關的單字包含：tiger(s), horse(s)。最後利用圖片讓學生回答出適當的問句及回應句。

本影片所學為情緒相關單字lonely, great, excited, upset, nervous，透過情境讓學生學會如何使用該單字，影片中所提及的句型包含： How do you feel? 及回應句I feel nervous.

本影片所學為環保的標示，融入地球環境保護的議題帶出垃圾(trash)、回收(recycle)以及廚餘(compost)的標示，並讓學生學習愛護地球的方法，影片中所使用的句型包含： This is the trash sign.／What can we do to help the Earth?／Put them in the recycle bin.／We can also compost.／Let's recycle and compost.

本影片所學為標示的功能，透過動畫及圖片讓學生了解標示的四大功能包含：告訴我們可以做的事情(what we should do)、不可以做的事情(what we should not do)，以及具有指路(find the way)和告知資訊(tell us information)的作用。影片的最後透過不同的標誌，讓學生能正確辨認出標誌代表的功能。

本影片所學為物品相關單字watch, glasses, bag, umbrella, key，以考試當天所需攜帶的物品為情境讓學生學習字詞，例如：我們需要一個袋子能將所有物品裝進去(First, we need a bag to put everything inside.)。 影片的最後透過練習題讓學生根據圖片選出所需的物品名稱，並藉由再次複誦的方式使學生更加熟悉所學字詞。影片中使用的例句包含：It may rain on the exam day. An umbrella can be a life saver!／I suppose bringing a watch can come in handy.／For some of you, remember to bring glasses.／Without the key, we may not be able to get home.

本影片所學為地點相關單字school, library, park, hospital, supermarket, bank，透過描述在特定定點可從事的活動以及句型I go to ________讓學生學會如何使用該單字，例如I go to school from Monday to Friday. My favorite subjects are English and math.。影片的最後，讓學生將地點圖片與對應的字詞進行配對

本影片所學為交通工具相關單字bike, scooter, bus, taxi, plane, on foot，以女孩思考上學時搭乘的運輸工具為情景，藉由交通工具其所發出的聲響和句型I ride ____.，讓學生認識相關字詞，例如女孩使用I ride a bike.表達騎腳踏車去學校， Ring-ring-ring.則是腳踏車所發出的鈴聲。影片的最後，讓學生根據交通工具的快慢排列出正確的順序以及根據圖片選出正確的字詞。