本影片所學為垃圾分類的標示，接續先前學到trash與recycle的標示，進一步學習可回收的不同材質，包含： paper, glass, plastic，並透過圖片舉例有哪些物品是屬於該類別。影片中所提及的句型包含： These things are made of glass/ paper/ plastic.。

本影片所學為School Zone Signs，透過動畫學習標誌- School Go Slow以及stop的使用時機，例如行經學校附近的區域並且看到 School Go Slow的標誌時，車輛應減速慢行。此外，看到Stop的標誌時應將車輛停下，等待所有用路人行經馬路後，才能繼續行駛。影片中所提及的句型包含： At school zone, the cars go slow.／The cars stop and wait for everyone to pass.

本影片所學為教室用語Let's take a break!，透過下課鐘聲響起的情境，學習該教室用語的使用時機，並解釋下課的目的為何，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為食物相關句型，透過主角Shawn與Liz分別在製作壽司與漢堡，帶出問句Does he/ she need some _______?，空格中可填入某樣食材，並搭配肯定答句Yes, he/she does.與否定答句No, he/she doesn't.，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的單字包含： rice, fish, apple juice, ice cream, strawberry, chocolate。

本影片所學為洗手間內所見的標示及使用時機，例如Please flush toilet after using.的標示代表使用完畢，記得沖水；Wash hands的標誌表示清潔雙手； Dry hands的標誌表示擦乾雙手。影片中所提及的句型包含： She wash her hands with soap.／ She dries her hands。

本影片所學為教室用語Who's next?，透過學生要輪流接受口試的情境，學習該教室用語的使用時機，並搭配答句I'm next.來做出回應，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為物品相關句型，當物品為複數(一雙/一對)，使用指代詞these/those，先讓學生思考衣物中成雙成對的物品，再透過故事帶出問句Whose ______ are these/those?，並搭配答句They're ___________.(Anna's shoes)，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的物品單字包含：shoes, pants, shorts, socks, slippers, gloves, glasses。

本影片所學為教室用語Whose turn is it?，透過學生到圖書館排隊借書的情境，學習該教室用語的使用時機，並搭配答句It's my turn./ My turn./ Me./ It's me.來做出回應，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為衣物相關單字T-shirt, sweater, jacket, skirt, shirt, dress，以不同天氣及情境讓學生學習字詞，例如：天冷時，我穿上一件毛衣(When it is cold, I wear a sweater.)。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片選出對應的衣物名稱。影片中所提及的例句包含：When it is windy, I wear a jacket.／When it is time for us to perform on the stage, perhaps we can wear a shirt or we can wear a dress.／When we want to join in our friend's birthday party, wearing a T-shirt or a skirt is comfortable.

本影片所學為標示的功能，透過動畫及圖片讓學生了解標示的四大功能包含：告訴我們可以做的事情(what we should do)、不可以做的事情(what we should not do)，以及具有指路(find the way)和告知資訊(tell us information)的作用。影片的最後透過不同的標誌，讓學生能正確辨認出標誌代表的功能。