利用65吋液晶電視螢幕及平板電腦進行授課教師與學生間的互動教學與學習。

1.說明規則: hands up / hands down / hands on(喊x3次即沒收)2.使用方式: Kahoot App <說明>: 使用何嘉仁HESS電子書多媒體輔助教材資源兩位學生一組，學習開機、正確擺放方式、搜尋軟體、英文輸入、觸碰注意事項等。3.學習成效:  引起強烈學習動機: 遊戲引發學生的原始動機，競爭意識引發自我精進。 學生互助合作: 學生利用多元智能(單字背的好、即時反應快、熟悉電子器材等)互補合作。 學習氣氛熱絡: 分組競賽方式加上多媒體視覺及音效輔助，引發學生好奇心及求勝欲，進而促進學習成效，自發複習單字。 多元化學習方式: 激發低成就學生參與意願、平時無貢獻學生可有表現機會。4.省思心得: 第一節Ipad入門課耗時講解規則及示範說明，相信下一次使用會更快速以及上手。 多數書商均有附上多媒體資源，使用方便。. 讓學生HANDS ON複習課程，促進學生個人產出及方便老師及時檢視成效。 第一次兩人互助合作掌握使用方式之後，期待下次能實現一人一台IPAD的願望，不會有一人負責思考，另一人專責按鈕答題不用思考的情況。 是教學現場一舉多得的好工具!

運用Chromebook結合節慶

能利用學過的英文字彙，描述常見的交通工具名稱，能用英語詢問同學上學時所搭乘的交通工具。鼓勵學生參與課堂上的口語練習及討論，與同學齊心協力完成活動，增進合作精神。運用 Moodle 平台複習課程。

英語課結合平板電腦使用kahoot

以平板工具，運用因材網資源，進行英語科自主學習。

利用Aww 線上電子白板簡報進行字卡教學，利用自製Scratch互動練習程式進行練習，過程搭配觸控電視之觸控功能進行，及 配合5上英語-How many __ do you want(Follow Me 5 U4)

本節課應用google classroom APP與行動載具，讓學生能夠在平板上自行學習與聆聽、準備單字發音等，作為上台英語介紹家人準備。

媽媽傳承的一句話，為什麼會成為一首膾炙人口的歌曲，透過這首歌曲引起學生學習動機，進而學習使用線上字典查詢單字，達成主動學習。

智慧觸屏、PPT、星期圖字卡˟12套、平板˟6台