本課程旨在透過“課中差異化教學：環球大眾運輸探索”主題，讓學生在多元化學習環境中深入理解和探討臺灣地區不同地區的大眾運輸系統。透過自主學習模式、精心設計的差異化教學活動和學習反思與分享，促進英語字詞與句型的掌握，完成英語校外教學旅遊路線計畫書。課程的設計核心在於實現每個學生的最大潛力，無論學生的起始點為何，通過差異化的學習任務，學生能夠在符合自己學習程度的挑戰中成長，從而提升自信和學習動力。運用數位教學工具 Nearpod 與教育部 Cool English 平台串聯，為學生提供了一個互動、有趣的學習環境，使學生能夠透過四學(自學、共學、互學、導學)、反思與分享等多樣化方式學習英語。透過本單元的課中差異化教學活動，學生將能夠獲得豐富的跨文化知識，提高英語溝通能力，並在合作與自主學習中發展關鍵的二十一世紀技能。本課程旨在為學生打開一扇窗，讓他們透過英語探索世界，培養成為具備全球視野和生活技能的未來公民。

本影片所學為髮型相關的句型。先透過圖片帶出句型Do you have ＿髮型＿?，再透過對話猜測圖片中正確的人物並學習問句Does he／she have ＿髮型＿?，以及回應句Yes, he／she does.和No, he／she doesn't. He／She has ＿髮型＿.。例句：Do you have long hair?／Do you have curly hair?／Does he have short hair?／Does she have a ponytail?／No, she doesn't. She has pigtails.

本影片所學為節慶及活動相關的句型。先藉由圖片猜測代表的節慶，再帶出問句What do you do at ＿節慶＿? (Chinese New Year, Easter, Moon Festival, Christmas)，以及回應句We ＿活動＿. 。例句：What do you do at Chinese New Year? ／We give children or our elders lucky money in red envelopes. We enjoy a family reunion dinner on Chinese New Year's eve. 。與節慶有關活動的字詞包含：lucky money, red envelopes, spring couplets, a family reunion dinner, paint Easter eggs, have Easter egg hunts, play with colorful lanterns, look at the big bright moon, eat mooncakes and pomelo, Christmas tree, Christmas caroling, exchange gifts, go Christmas caroling。

本影片所學單字為日常生活。透過圖片介紹影片中主角一天的生活作息，並搭配句型It's ＿時間＿. Time to ＿作息＿.，讓學生學習相關字詞以及複習時間的說法。學生所學單字包含：get up, brush my teeth, wash my face, comb my hair, have breakfast, go to school, have lunch, go home, take a shower, have dinner。時間相關單字： seven o'clcok, seven ten, seven fifteen, seven twenty, seven thirty, eight o'clock, twelve o'clock, four o'clock, five o'clock, six o'clock。

本影片所學為衣物及金額相關的句型，先學習數字100到500的單字，再帶出問句How much is the ＿衣物＿?以及回應句It's ＿金額＿.。例句： How much is the jacket?／It's NT$400.。影片中使用的衣物單字包含：jacket, T-shirt, hat, skirt, dress, sweater。

本影片所學為交通工具相關的句型。先透過圖片介紹單字，帶出問句How do you go to school?／How does he(she) go to school?，以及回應句I (We) go to school by＿交通工具＿.／He(She)goes to school by＿交通工具＿. 。例句：How do you go to school?／I go to school by bus.／We go to school on foot.／She goes to school by car.／He goes to school by bike.。影片中使用的單字包含：by bike, by scooter, on foot, by bus, by car。

本影片所學為地點相關的句型。先透過圖片學習單字，再透過社區地圖帶出問句Where is the _地點_?及回應句It's _位置_ _地點_.。例句：Where is the the police station?／It's in front of my home.／It's between the bank and the hospital.。影片中使用的單字包含：behind, in front of, next to, across from, between, school, gym, museum, hospital, supermarket, bank, police station, home。

本影片所學為病症相關的句型，藉由醫生與病患間的對話，學習問句Do you have a ＿病症＿?和Does he／she has a ＿病症＿? 以及回應句Yes, I do.／No, I don't.／Yes, he (she) does.／No, he (she) doesn't.。影片中使用的單字包含： sore throat, runny nose, cough, fever, headache, stomachache , toothache, hurt, toe。

本影片所學單字為病症，藉由圖片和句型I/ We have a _病症_.介紹家庭成員罹患的疾病和原因，讓學生認識及學習相關的字詞。學生所學單字：cold, runny nose, toothache, stomachache, headache, sore throat。

本課程以推動國際教育為主軸，結合教育部締結姊妹校計畫與台大國際學伴計畫，帶領高年級學生認識家鄉斗六並學習以英語進行簡單介紹。課程從繪本《Teacher David in Douliu》出發，搭配實地踏查與地方文化探索，引導學生培養對在地文化的認同與表達能力。學生在活動中逐步建立簡單的英語句型與簡報製作(Canva)技巧，並能將學習成果透過線上語音、影片等方式與外籍學伴分享，強化英語作為國際溝通工具的應用。課程也適度融入數位工具與AI應用，如：● Curipod 協助學生圖文創作與表達。● Padlet 作為線上語音作業、生成AI繪圖平台，方便學生練習口說與回饋。整體課程以任務導向為核心，讓學生在做中學，學中表達，並逐步成為能向世界介紹家鄉的「斗六小小外交官」。