本影片所學的教室用語為Turn on the Microphone.，動畫中呈現的情景為進行視訊課程時，老師請學生打開或關閉麥克風。影片中所學的句子：Turn off the microphone.／Your voice is too loud.／Turn on the microphone.／I can't hear you.。

本影片所學單字為自然景觀，以臺灣的自然景觀為例，讓學生學習相關的單字如island, sea, mountain, river, lake, beach。使用的例句有Taiwan is a beautiful island located in East Asia.／Taiwan is surrounded by seas.／Mountain Jade is the highest mountain in Taiwan.／Zhuoshui River is the longest river in Taiwan.／Sun Moon Lake is the biggest lake in Taiwan.／The beach in Kenting is the most beautiful beach in Taiwan.／I like to go mountain climbing on weekends.／I like swimming in the sea.。

本影片所學單字為味道，先介紹5種常用來形容味道的單字如sweet, sour, spicy, salty, bitter，再藉由不同食物嚐起來的味道讓學生練習相關字詞及句型。影片中提及的食物包含lollipops, lemons, hot peppers, balsam pears, barbecue, cake, beef noodle soup, lemonade。使用的句型為How does it taste?／＿食物＿ taste(s)　＿味道＿.。

本影片所學為衣物(複數)及金額相關的句型。先複習數字100到500的單字，再學習衣物的相關單字如：shorts, jeans, pants, socks, glasses, sneakers, shoes。隨後，透過Jack與Jill想要購買的衣物帶出問句How much are the ＿衣物＿?，用以表示詢問價格，回應句They're ＿金額＿.。例句： How much are the pants?／They are NT$500.。

本課程旨在透過“課中差異化教學：環球大眾運輸探索”主題，讓學生在多元化學習環境中深入理解和探討臺灣地區不同地區的大眾運輸系統。透過自主學習模式、精心設計的差異化教學活動和學習反思與分享，促進英語字詞與句型的掌握，完成英語校外教學旅遊路線計畫書。課程的設計核心在於實現每個學生的最大潛力，無論學生的起始點為何，通過差異化的學習任務，學生能夠在符合自己學習程度的挑戰中成長，從而提升自信和學習動力。運用數位教學工具 Nearpod 與教育部 Cool English 平台串聯，為學生提供了一個互動、有趣的學習環境，使學生能夠透過四學(自學、共學、互學、導學)、反思與分享等多樣化方式學習英語。透過本單元的課中差異化教學活動，學生將能夠獲得豐富的跨文化知識，提高英語溝通能力，並在合作與自主學習中發展關鍵的二十一世紀技能。本課程旨在為學生打開一扇窗，讓他們透過英語探索世界，培養成為具備全球視野和生活技能的未來公民。

本課程以推動國際教育為主軸，結合教育部締結姊妹校計畫與臺大國際學伴計畫，帶領高年級學生認識家鄉斗六並學習以英語進行簡單介紹。課程從繪本《Teacher David in Douliu》出發，搭配實地踏查與地方文化探索，引導學生培養對在地文化的認同與表達能力。學生在活動中逐步建立簡單的英語句型與簡報製作(Canva)技巧，並能將學習成果透過線上語音、影片等方式與外籍學伴分享，強化英語作為國際溝通工具的應用。課程也適度融入數位工具與 AI 應用，如：● Kahoot 與 Wordwall 活化課堂互動，提升專注力與記憶。● Curipod 協助學生圖文創作與表達。● Padlet 作為線上語音作業、生成 AI 繪圖平台，方便學生練習口說與回饋。● AI 朗讀與錄音工具（如 Google 語音輸入、ReadAlong 等）幫助學生練習正確發音與句型流暢度。整體課程以任務導向為核心，讓學生在做中學，學中表達，並逐步成為能向世界介紹家鄉的「斗六小小外交官」。

本影片所學為休閒活動相關的句型，藉由老師詢問不同人物喜愛的休閒活動，學習問句What do you do in your free time?以及回應句 I ／We ＿休閒活動＿ in my／our free time. 。影片中使用的單字包含：go hiking, play video games, ride a bike, play basketball。

本課程旨在透過“課中差異化教學：環球大眾運輸探索”主題，讓學生在多元化學習環境中深入理解和探討臺灣地區不同地區的大眾運輸系統。透過自主學習模式、精心設計的差異化教學活動和學習反思與分享，促進英語字詞與句型的掌握，完成英語校外教學旅遊路線計畫書。課程的設計核心在於實現每個學生的最大潛力，無論學生的起始點為何，通過差異化的學習任務，學生能夠在符合自己學習程度的挑戰中成長，從而提升自信和學習動力。運用數位教學工具Nearpod與教育部Cool English平台串聯，為學生提供了一個互動、有趣的學習環境，使學生能夠透過四學（自學、共學、互學、導學）、反思與分享等多樣化方式學習英語。透過本單元的課中差異化教學活動，學生將能夠獲得豐富的跨文化知識，提高英語溝通能力，並在合作與自主學習中發展關鍵的21世紀技能。本課程旨在為學生打開一扇窗，讓他們透過英語探索世界，培養成為具備全球視野和生活技能的未來公民。

本影片所學的教室用語為Speak louder, please.，透過學生與老師之間的對話了解此用語使用時機。動畫中呈現的情景為老師聽不見學生的回應，便以I can't hear you! Speak louder, please.請學生再回答一次。學生所學的單字：speak。

本影片所學單字為病症，藉由圖片和句型I/ We have a _病症_.介紹家庭成員罹患的疾病和原因，讓學生認識及學習相關的字詞。學生所學單字：cold, runny nose, toothache, stomachache, headache, sore throat。