本影片所學單字為樂器，以動物們組成的樂團為背景故事，讓學生從樂器的外型及特徵猜測正確的名稱。學生所學單字：piano, saxophone, guitar, recorder, flute, drum。影片中所使用的例句：I can play the ＿樂器名稱＿.／My instrument is black and white.／My instrument is like a pipe.／My instrument is like a gourd.／Every student learns it in music class.／It is very long.。

本影片所學單字為地點，透過社區地圖找出人物進行活動的地方，並藉由圖示學習地點與場所的正確名稱。學生所學單字：movie theater, bakery, mall, supermarket, museum, bookstore, amusement park。影片中使用的例句：My grandpa and I go to see the movie in the morning.／Can you find the bakery? ／After buying the cake, my grandma goes to the mall. ／My mom goes to the supermarket to prepare the food and drinks.／My dad and I go to the museum in the afternoon. ／At night, our family go to the amusement park to see the fireworks. 。

本課程旨在透過“課中差異化教學：環球大眾運輸探索”主題，讓學生在多元化學習環境中深入理解和探討臺灣地區不同地區的大眾運輸系統。透過自主學習模式、精心設計的差異化教學活動和學習反思與分享，促進英語字詞與句型的掌握，完成英語校外教學旅遊路線計畫書。課程的設計核心在於實現每個學生的最大潛力，無論學生的起始點為何，通過差異化的學習任務，學生能夠在符合自己學習程度的挑戰中成長，從而提升自信和學習動力。運用數位教學工具Nearpod與教育部Cool English平臺串聯，為學生提供了一個互動、有趣的學習環境，使學生能夠透過四學(自學、共學、互學、導學)、反思與分享等多樣化方式學習英語。透過本單元的課中差異化教學活動，學生將能夠獲得豐富的跨文化知識，提高英語溝通能力，並在合作與自主學習中發展關鍵的21世紀技能。本課程旨在為學生打開一扇窗，讓他們透過英語探索世界，培養成為具備全球視野和生活技能的未來公民。本單元課程以「環球大眾運輸探索」為主題，結合課中差異化教學與數位工具應用，設計三個教學活動，共五節課。課程聚焦在引導學生運用英語進行真實情境中的交通路線規劃與表達，透過 Nearpod、Cool English、Padlet、Google Maps 與 Seesaw 等數位工具，落實導學、自學、共學與互學的教學策略。活動三〈Route Planning Lab〉則結合 Google Maps 規劃交通路線任務與 Cool English Whisper 的AI語音比對功能，讓學生透過小組合作完成從新南國小出發至目的地的路線設計，運用英文句型錄製簡報影片，最後上傳至Seesaw 平臺進行展示與互評。本課程藉由任務導向設計與數位工具的有效整合，提升學生在真實語境中的英語應用、資訊素養與團隊合作能力，培養面對未來挑戰的關鍵素養。

本影片所學為日常生活用語No pain, no gain.，透過小男孩不放棄練習足球及Shawn持之以恆練習做料理的情境讓學生學習此用語的意涵及使用時機。影片中使用相關的句子：I'm getting better every day.／I'll keep practicing.／He works hard and never gives up.

本影片所學的教室用語為Turn on the Camera.，動畫中呈現的情景為進行視訊課程時，老師請學生打開或關閉鏡頭。影片中所學的句子：I can't see you.／Turn on the camera.／I can't see you.／Turn off the camera.／Camera is off.／Camera is on.。

本影片所學的教室用語為Speak louder, please.，透過學生與老師之間的對話了解此用語使用時機。動畫中呈現的情景為老師聽不見學生的回應，便以I can't hear you! Speak louder, please.請學生再回答一次。學生所學的單字：speak。

本影片所學為休閒活動相關的句型，藉由老師詢問不同人物喜愛的休閒活動，學習問句What do you do in your free time?以及回應句 I ／We ＿休閒活動＿ in my／our free time. 。影片中使用的單字包含：go hiking, play video games, ride a bike, play basketball。

本影片所學為病症相關的句型，藉由醫生與病患間的對話，學習問句Do you have a ＿病症＿?和Does he／she has a ＿病症＿? 以及回應句Yes, I do.／No, I don't.／Yes, he (she) does.／No, he (she) doesn't.。影片中使用的單字包含： sore throat, runny nose, cough, fever, headache, stomachache , toothache, hurt, toe。

本影片所學為病症相關的句型，藉由Jess介紹班上同學身體狀況的情景，學習問句What's wrong?以及回應句 I have a ＿病症＿.。影片中使用的單字包含： sore throat, runny nose, cough, fever, headache, stomachache, ankle, hurt。

本影片所學為休閒活動相關的句型。先透過圖片介紹單字及過去式用法，再利用動畫帶出問句What did you do yesterday?，以及回應句I ＿活動＿ yesterday.。影片中使用的單字包含：watched TV, walked my dog, went to school, learned, played basketball (dodgeball), did my homework, played the piano。