本影片所學為日常用語All roads lead to Rome，片中介紹此用語代表的意涵及舉例日常生活中運用的情景。例如：利用不同工具剪紙、運用不同方式算出梯形的面積或是拼圖的步驟等。

本影片所學為國家相關的句型，透過知名景點、食物、人物或是國旗的圖片，學習問句Where are you (they) from?／Where is he (she) from?以及回應I am／He is ／She is／They are from ＿國家名稱＿.(Taiwan, South Korea, Japan, the UK, the USA) 。例如學生可以根據fish and chips以及 the Big Ben等圖片，推測Prince William來自英國，我們可以透過句子"He is from the UK."來回答。

本影片所學為季節相關的句型，藉由動畫及四季的圖片，學習描述季節天氣的敘述In __季節__, the weather is __氣候__. It is __氣候___ in ___季節___.。此外，影片中也讓學生學習問句What's your favorite season?表達詢問他人喜愛的季節，以及回應句My favorite season is ＿季節＿。影片中使用的單字包含：spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold。

本影片所學為日常生活用語It's a deal.，透過朋友間的情境對話及說明It's a deal的意涵讓學生理解此用語的使用時機。動畫中呈現的情景為Chloe同意她和Emily個別負責買食物或飲料、Jess及Vivian同意個別輪流看電視以及Tina答應跟Jess一起去農場。

本影片所學的教室用語為It's break time.，動畫中呈現的情景為下課鐘聲響時老師向學生說Let's take a break.，學生以It's break time!作為回應。影片中提及的句子包含：Let's put away the book.／It's break time!／Let's go out and play!／We love break time!。學生所學的單字：break time。

本影片所學為地點相關的句型，透過與Alan的對話內容學習問句Were you ＿地點＿ ___時間____?) ，表達某人回應句Yes, I was.／No, I wasn't. 。影片中與地點有關的單字包含：at home, at the beach, at the library, at school, in the mountains；與時間有關的單字包含：yesterday, last weekend,

本影片所學的教室用語為How do you pronounce it?，動畫中呈現課堂上老師詢問學生「這個字或詞要怎麼發音呢?」的畫面，讓學生理解此用語的使用情景及時機。影片中的例句：How do you pronounce “c”?／How do you pronounce “h”?

本影片所學的教室用語為One person talks at a time.，透過學生與老師之間的對話了解此用語使用時機。動畫中呈現的情景為上課回答問題時，老師以Stop. Be quiet.One person talks at a time.要求同學一次只能有一位發言，不可以同時發言。

本影片所學的教室用語為Point to something，老師先請學生比出自己手指，再根據指令指出正確的方向、身體部位、動物或是字母。影片中使用的例句：Point up (down).／Point to your nose (tongue).／Point to letter A.／Point to the cat (bee)。學生所學的單字：finger。

本影片所學為日常生活用語Seeing is believing.，透過兩個人物的情境對話讓學生了解此用語使用的時機，並說明Seeing is believing.所代表的意涵。動畫中舉例的情景包含Vivian親眼見證Daniel可以跳繩100次以及Emily會自己做冰淇淋。