本影片所學句型與外型有關，先透過圖片及句子He／She has___，學習髮型的單字short hair, long hair, curly hair, a ponytail, pigtails, crew cut。再藉由句子與人物進行配對，讓學生練習。最後利用圖片練習句型What does he look like?及找出正確的回應句。

本影片所學句型為問句What do you see?及回應句 I see a/an _____ (動物)+動作ing.，以參觀動物園為主題，透過Peter詢問好友在動物園中所見動物，讓學生反覆閱讀並學習句型，影片後段提供句子重組題，協助學生複習所學句型。主題單字：monkey, elephant, tiger, bird, dolphin.

本影片所學單字為病症，藉由不同的人物及圖片及句型He/ She has ______.讓學生學習病症相關的字詞如：sore throat, headache, toothache, stomachache, runny nose。影片的最後透過圖片讓學生選出正確的病症名稱。

本影片所學為問句What do you want to be?／Do you want to be a (an) _____?及回應句I want to be a (an) ______.／Yes, I do.／No, I don't.。藉由訪問不同學生未來想從事的職業，讓學生學習句型。影片後段提供句子填空題及選擇題，協助學生複習所學內容。主題單字：farmer, police officer, dentist, artist, basketball player, bus driver。

本影片所學單字為家中的房間名稱，透過老師介紹自己理想中房子學習balcony, study, garage, garden, basement, yard等字詞及房間的功能，並使用的例句：We can ___活動名稱___ in the __房間名稱__ ，來表示我們可以在這個房間裡從事的活動。例如：我們可以在車庫停車可以透過句子 “We can park cars in the garage.”來表示。影片中提及的活動單字包含：play with our friends, read, enjoy our time, plant some flowers, a nice storage (儲物) place.。影片的最後藉由描述房間的特徵，讓學生選出正確的房間名稱。

本影片所學為環保相關的標示以及方式，影片中導入綠色思考(Think green.)及綠色行動(Go green.)的概念，讓學生認識保護地球的措施，例如在不使用的時候，關緊水龍頭(Turn off taps when not in use.)、改爬樓梯(Take the stairs)、不使用的時候關閉電燈(Turn off lights when not in use.)、不使用的時候關閉冷氣(Turn off lights when not in use.)等。影片的後段藉由圖片和老師重述的方式，幫助學生複習。最後，利用練習題檢視學生對的理解程度。

本影片所學句型為問句What would you like to eat/drink? 以及回應句I would like a/some ＿＿ (食物), please.。先認識食物單字，再以不同的餐廳為背景，透過店員與顧客之間的對話學習句型。 影片後段提供問句重組題及選擇題，協助學生複習所學內容。主題單字：hamburger, French fries, pizza, salad, soup, noodles.

本影片所學句型與髮型有關。藉由對話找出圖片中正確的人物，並學習問句 Does he／she have __髮型_?及回應句Yes, he／she does.和No, he／she doesn't.。最後透過圖片，讓學生練習選出正確的回應句。影片中使用的單字包含：short hair, ponytail, long hair, curly hair, pigtails。

本影片所學教室用語為How do you say this?。以學生詢問老師臺灣美食的名稱為情境，學習此用語使用時機。影片中提及的美食包含：rice dumpling, pearl milk tea, beef noodle soup。

本影片所學為科學實驗室(Science Lab)內相關的標誌及規範。透過動畫及圖片讓學生認識實驗室相關的規定包含：正確著裝(Dress properly)、易碎，小心使用!(Fragile. Handle with care.)、危險!勿碰(Danger! Do not touch.)等。影片的後段藉由圖片和老師重述的方式，幫助學生複習所學的實驗室標誌及規定。最後，利用練習題檢視學生對的理解程度。