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國小5-6年級(三)
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web國小英語科教案設計 自由~從一本繪本談起
1.本教學資源是以資訊融入英語科所設計出的繪本教學教案。2.本教案，希望能提供老師，能利用科技媒體來介紹繪本，從繪本的切入介紹, 讓孩子知道自由的可貴, 進而反思台灣的自由環境, 以及如何發揮一己之力讓世界變得更美好
刁明政/縣立管嶼國小國小5-6年級
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appGrammar quiz master
手機，平板，筆電皆可利用隨時練習文法。不會拘睨於文法書上。比傳統方式節省紙張又有趣。互動式的英文文法學習方式。 吳美玲 Grammar quiz master 試試你的實力，來挑戰英語學習博士吧！- 三種不同程度的語法難關- 數百題有關詞彙的問題- 一千個最常串錯的英文字詞小測驗
吳美玲/新北市新北市立二重國民中學全齡適用
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appYoutuber養成之路
老師們是否曾經有過這種感覺，那就是不管我們再怎麼用心設計教學活動，終究有某群孩子（低成就或高成就）無法受益？小孩無感，大人受挫！而我們想帶給孩子的到底是什麼？在與同事交流過後，筆者試著找回初心，善用孩子的差異性，不管是個性上、英語程度上或領導能力上的差異性，創造可貴的小組合作拍片經驗，希望孩子們對自己能越來越有自信，對英語學習能保有熱情。 在此分享課堂中的戲劇教學，利用科技輔助，激發孩子的創意與鬥志！從劇本、分鏡、到後製，雖然很花時間，但這是我看到的風景：熱愛舞蹈，對英語、對學科一點熱情都沒有的小女孩，考試總是30~40分，成為女主角，從 “oh, my shoes are wet”一句簡單的台詞repeat好幾遍之後，導演再喊 “action”，每一幕簡短的台詞就是這樣練習幾次後，馬上開拍；後製是需要一點技術與練習的，雖然他們六年級上學期的電腦課有教，但沒練其實就是歸零，一個小女孩說他負責他們那組的後製，但他完全不會，我眼睛瞪大大的看著她，瞠目結舌，心想完了，她馬上也瞪大眼看著我說，〝沒關係，我可以學！〞 跳脫純學科教學，以素養為導向，沒有厲害的app，但小孩玩得很開心；雖然一切倉促，但每個孩子都有機會發揮所長，我想，這堂課最寶貴的，莫過於此。
曾允薇/南投縣南光國小國小5年級
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webWhat time do you get up? 認識時間及日常活動
藉由觸控電視及平板電腦，配合相關的軟體，可以與學生互動，並即時回饋，課堂變得活潑有變化，學生專注力提升，也提升學習效果。
王郁茹/市立興化國小國小5-6年級
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web幸福國小-李佳靜老師-五年級英語-How many lions are there？
Students are able to learn the sentence patterns with the activities and use the sentences in their daily life.
李佳靜/市立幸福國小國小5-6年級
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web幸福國小-廖宸妤老師-五年級英語-How many lions are there？
Students are able to learn the sentence patterns with some interesting activities and use the sentences fearlessly in the class.
廖宸妤/幸福國小國小5-6年級
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webEmotions-Read & Discuss & Write
1-1 Students will be able to recognize words about emotions.1-2 Students will be able to complete the tasks by himself/herself and cooperate with classmates.
趙崇儀/市立三光國小國小5-6年級
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webWho mopped the floor this morning?
workbook, computer, ebook, my viewboard 液晶螢幕, 觸控筆
王南章/市立古亭國小國小5-6年級
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web單字複習配合IPAD
1.說明規則: hands up / hands down / hands on(喊x3次即沒收)2.使用方式: Kahoot App <說明>: 使用何嘉仁HESS電子書多媒體輔助教材資源兩位學生一組，學習開機、正確擺放方式、搜尋軟體、英文輸入、觸碰注意事項等。3.學習成效: 引起強烈學習動機: 遊戲引發學生的原始動機，競爭意識引發自我精進。 學生互助合作: 學生利用多元智能(單字背的好、即時反應快、熟悉電子器材等)互補合作。 學習氣氛熱絡: 分組競賽方式加上多媒體視覺及音效輔助，引發學生好奇心及求勝欲，進而促進學習成效，自發複習單字。 多元化學習方式: 激發低成就學生參與意願、平時無貢獻學生可有表現機會。4.省思心得: 第一節Ipad入門課耗時講解規則及示範說明，相信下一次使用會更快速以及上手。 多數書商均有附上多媒體資源，使用方便。. 讓學生HANDS ON複習課程，促進學生個人產出及方便老師及時檢視成效。 第一次兩人互助合作掌握使用方式之後，期待下次能實現一人一台IPAD的願望，不會有一人負責思考，另一人專責按鈕答題不用思考的情況。 是教學現場一舉多得的好工具!
林正勳/市立積穗國小國小5-6年級
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