本影片所學為教室用語Give Somebody a Big Hand.，透過不同的情境學習此用語的使用時機。例如，上課時Jess將單字念對時，老師會說「Give Jess a big hand.」。才藝表演時Vivian以及Daniel唱得很好且獲得許多掌聲時可以說「People give them a big hand。」。此外，在跑步比賽中，Tina即便跌倒最後仍繼續完成比賽的情景我們可以說Let’s give Tina a big hand!

本影片所學為詢問他人早餐想吃的食物相關句型，結合先前所學的可數與不可數名詞的概念並藉由媽媽詢問Jack和Lily早餐想要吃的食物的情景，讓學生認識疑問句What would you like for breakfast?與回應句I would like _______ for breakfast.／I'd like ______ for breakfast.來表達自己早餐想要品嚐的食物。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。影片中所使用的單字包含：a bagel, a hot dog, a bowl of cereal, a cup of coffee, a bacon sandwich, a glass of milk)

本影片所學為詢問數量相關句型，學習名詞的單複數(例如people, person, sheep)、詢問物品數量的問句How many ______ (brushes, watches, people, sheep) are there?以及描述單一個物品或是多個物品的句型There is/ are _______.，例如只有一個手錶時可以回答There is one watch.或是There is a watch.；只有一個人的時候則要回應There is one person.或There is a person.；只有一隻羊的時候則回應There is a sheep.。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。

本影片所學為詢問數量相關句型，介紹可數名詞包括物品-objects(pens, cars, boxes)、水果-fruits(apples)、動物-animals(dogs, cats)並透過圖片與動畫學習詢問數量的問句How many ______ are there?與答句There is/ are _______.。例如How many dogs are there? 根據圖片學生可以回答There are seven dogs.。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。

本影片所學為詢問地點相關句型，藉由男人描述一國的美食或景點讓學生推測出他將要旅遊的國家名稱，並學習問句Where are you going?，及回應句I'm going to ________. (South Korea, America, Japan, France, Taipei)。例如影片中男人說I love to eat kimchi and bibimbap.由此可推知他前往旅行的國家為韓國(Korea)， 此時男人回應I am going to South Korea.。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。

本影片所學為詢問地點相關句型，利用人物描述想要做的事情讓學生推測人物想前往的地點，並學習問句Where are you going?與答句I am going to the _____.( supermarket, hospital, coffee shop, park, library, zoo, bank)。例如影片中男孩說I want to buy milk and apples.藉由這句話可推測男孩前往的地點是超市(supermarket)，此時男孩回應I am going to the supermarket.。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。

本影片所學為詢問動作相關句型，影片中先複習所學的動作單字，再透過詢問男孩家人從事的活動學習表示某人正在從事某件事的相關疑問句Who is (Verb)ing?與回應句_______ is ________ing.，空格出須填入正在從事的動作，例如My father is singing.。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。影片中所提及單字： singing, reading, running, dancing, sleeping, swimming。

本影片所學為詢問情緒相關句型，影片利用多種不同情境讓學生學習問句How do you feel?與答句I feel _____.( happy, bad, good, sad, sick, tired)用以得知他人當下的感受，例如女孩詢問生日的男孩How do you feel? 男孩回應I feel happy.。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。

本影片所學為詢問天氣相關句型，透過男孩之間的對話與圖片，學習使用問句How's the weather?與答句It's _____.(sunny, cloudy, snowy, windy, rainy)來表達當下的天氣狀況。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。

本影片所學為詢問衣物的所屬人相關句型，以爺爺奶奶送給Jack和Jill的禮物複習所學單字(jacket, T-shirt, cap, skirt, dress, sweater)。再藉由媽媽與Jack和Jill之間的對話學習問句Whose _____ is this/that?與表示該物品擁有人的回應句It's _____ _____.例如媽媽詢問Whose sweater is that?，Jack 回應It's Jill's sweater.句型裡的物品與所屬人可進行替換。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片情境或人物的回答選出適當的疑問句及回應句。