本單元的學習主題是：Greetings，學習目標為：能聽懂且能使用簡易的日常生活問候之用語，並適切表達自我、與他人溝通。rn影片以情境對話為主，包含以下常用的問候與及回答：rnHi! / Hi, there! /How are you? / What’s up? / How’s it going? / How are things going? / What’s new?rnGreat. / Same as usual. / I’m fine. / Not so good. / Not too well.

小寫字母3 ijk+a-h

教室用語2

兒童新樂園 1

What is it?

Silent–e母音o_e

能正確排列出馬斯洛需求層次的順序。rn能從五種需求中分類出精神需求與物質需求。rn能說出生命的五個階段。rn能明白各個階段的發展的特色。rn能背出五種需求層次。rn能指出每一種需求是屬於何種層次。rn能了解每一個需求層次的意涵。

1. 能模仿示範發音，正確地跟讀出字母O之短母音發音。rn2. 能從示範發音，正確地聽辨、並且選出含字母O之短母音發音的單字。rn3. 能看字而正確地唸出含字母O發短母音之結構的單字。

這個單元的學習內容是子音字串 cl-, cr-的發音及拼讀練習。希望學習者透過老師的解說、示範和帶領練習，學生跟著練讀而能正確地拼讀出子音字串 cl-, cr-正確的發音。並且，透過聽音辨字、看字讀音，達到正音的成效。最後，以挑戰活動，檢測學習者的學習成效；讓學習者聽辨單字中的子音字串音，而根據聽到的子音字串寫出其對應的子音字串字母。

東西在哪兒？