能依情境場合，使用主格(I / you / he / she / it / we / they)、所有格(my / your / his / her / its / our / their)、受格(me / you / him / her / it / us / them)和be動詞(am/ are /is)，並作適當的對話。

本單元的學習主題是：Classroom English – asking questions，學習目標為：能聽懂並能使用常用的問句，並能作適當的回應。rn影片以情境對話為主，包含以下教室中常用的問句與回應方式：rnWho’s next? / Are you done? / Are you finished? / Are you sure? / Any questions? / Are you ready?rnIt’s me. / Yes, I’m sure. / Yes, I’m ready. / Not yet.

萬聖節

透過分解雙母音的成分，讓學生了解[ɔI ]、[aU]這兩個雙母音的正確發音，並以常見結構的例字，讓學生看字跟讀，再透過復習的方式，強化學生對於這兩個雙母音的「見字讀音」能力。最後，再利用評量，檢測學生聽音辨字的能力。

本單元的學習主題是：Classroom English - compliment，學習目標為：能聽懂教師在課堂中常用的稱讚用語，並了解在什麼情境下，可以如何運用適當的稱讚用語。rn影片以情境對話為主，包含以下教師在課堂中常用的稱讚用語：rnGood idea! / Good job! / Well done! / Fantastic!

Silent–e母音u_e

我感冒了

大寫字母8 (YZ+A~X)

本單元的學習主題是：日常用語-表達關心（Concern），學習目標為：能運用簡易生活用語關懷他人。rn影片以情境對話為主，包含以下常用的問句與及回答：rnAre you OK? / Is everything OK? / How do you feel? / What’s wrong with you?rnI’m fine, thank you. / Everything is OK. / I have a headache. / I feel sad.

學習目標、主題和內容：能辨識字母l、r、m、n在母音前或在母音後發音之不同，並能依其出現位置發出正確的發音，並知道如何與其他字拼讀一起。這個單元的學習內容是子音字母l r m n在母音前與母音後不同發音練習。希望透過老師的解說和示範，大家跟著模仿、跟讀、練習、聽音辨字，以及看字讀音等練習活動，以達到正音的成效。