先在視覺上和聽覺上讓學生知道(u, u_e)的差異，再利用劉慶剛教授在A New Prospective on English Vowels裡提的Vowel/Tongue Movement的概念，搭配教師的實際演練，讓學生察覺兩者發音的差異，體會發音的方式，進而能自己發出較正確的音，最後再搭配視覺的練習，達成形音一體的發音認知及技能
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