本影片所學為了解臉部表情要傳達的訊息，透過unhappy face可以了解沒有明說的拒絕或是情緒，皺眉(frowns)和嘴唇緊閉(pressed-together)等特徵都是在說明一個人的心情不開心，影片中舉了多個情境來搭配unhappy face隱含的意思。

本影片所學為不同情緒表達時的說話語氣(tone of voice)，當一個人開心(happy)、難過(sad)、驚嚇(scared)、生氣(angry)時，說話的語氣都會不一樣，語氣變化可以從音量大小、說話快慢、聲音高低去判斷，例如：生氣時，音量會變大且聲音變得尖銳，所以即使不理解句子的意思，也可以從說話的語氣來判斷一個人的心情。

本影片所學為閱讀地圖，地圖上有各種不同的圖標(icons)，它們可以幫助我們快速找到想要去的地點，影片中相關單字包含： a convenience store, markets, stores, a parking lot, a gas station, hotels, food, drinks。

本影片所學為表情與語氣表達的真正含意，說話的語氣(voice)和表情(face)會改變一句話原本的意思，例如： 雖然說了It's great.，但是臉上沒有開心的感覺，語氣也較低沉，那麼可以判斷真實的感受為不開心。

本影片所學為紅黃綠三種顏色代表的含意，紅色通常代表的是危險(danger)或是緊急事件(emergency)，例如：Do not enter, Do not take photos, Hydrant等標誌。黃色代表的是警告(warning)，用來提醒他人要注意或小心，例如： Watch your step。綠色是有正面意義(positive meaning)的標示，例如：出口指示、健康食品標章。

本影片所學為填充詞(fillers)，人們在交談時使用填充詞的時機為需要更多思考的時間或是有不同的想法時，以及讓句子聽起來比較委婉。以影片為例，Tina 詢問Jess及Emily能否和她一起寫數學作業，Jess及Emily使用填充詞well…, umm…表達與Tina有不同的想法並委婉拒絕她，例如Well… I'm a little busy.和Well… I am going to a movie.。影片裡提到的填充詞： well…, umm…。

本影片所學為水果相關字詞- apple/ banana/ papaya/ grape/ orange/ guava，介紹水果的生長環境，例如蘋果、香蕉、木瓜、柳丁、芭樂都是生長於樹上的水果，葡萄則是生長於葡萄藤蔓。以及水果相關的小知識，像是木瓜籽是可以食用，但宜適量食用的；英文的oranges 是中文所稱的柳丁而非橘子。影片的最後透過比較100公克中蘊含的卡路里，讓學生將水果根據數量由大而小排列順序。

本影片所學為水果相關字詞- pineapple(s)/ watermelon(s)/ star fruit(s)/ dragon fruit(s)/ strawberry(strawberries)/ blueberry(blueberries)，介紹水果的生長環境，例如鳳梨、西瓜、草莓都是生長於土壤的水果，楊桃則是生長於樹上。以及水果相關的小知識，像是鳳梨可以製作鳳梨酥 (pineapple cake)、楊桃可以製作為楊桃汁(star fruit juice)，以及藍莓馬芬在美國是最受歡迎的馬芬。影片的最後透過比較100公克中蘊含的卡路里，讓學生將水果根據數量由大而小排列順序。

本影片所學為動物與日常生活相關字詞，以學生在動物園中觀察動物為情景，介紹多種動物(rabbit/ koala/ elephant/ horse/ dog/ pig/ cat/ cheetah)與可應用在日常生活中的動詞(eat/ sleep/ drink/ run/ walk)，同時也補充動物的相關習性與知識。影片的最後透過動物的圖片，讓學生回答出空格中應填入的動詞。使用的句型包含：I’m a rabbit. I can eat carrots all day long.／I’m a koala. I like to sleep.／I’m an elephant. I like to drink water. I use my trunk to drink water.／I’m a horse. I like to run. I can run very fast.／I’m a dog. I like to walk.／I’m a cat. I like to sleep. I sleep almost 15 hours a day.／I’m a pig. I like to eat. I can eat a lot.／I’m a cheetah. I like to run. I can run faster than a horse.

本影片所學為能力相關字詞，透過影片介紹每位家庭成員喜歡做的事情，帶出動詞jump/ write/ swim/ sing/ read/ dance，並補充說明他們擅長與喜歡的項目為何。影片的最後透過圖片，讓學生回答出空格中應填入的動詞。使用的句型包含：I like to jump. I can jump on the trampoline. ／My father likes to write. He likes to write calligraphy.／My sister likes to sing. She can sing beautifully.／My brother likes to read. He likes to read stories.／My grandparents like to dance. They like to dance together.／My mother likes to swim. She can swim well.