特殊需求/生活管理能透過課堂活動能認識並預防燙傷與正確的傷口處理方式。從日常生活結合安全教育議題，建立安全意識，以確保生命安全。

特殊需求領域/生活管理配合特殊需求領域生活管理課程計畫，教導學生正確處理資源回收垃圾。

學習目標：1.了解健康的概念與影響健康的因素。2.分析生活型態對健康的影響。3.了解傳統養生與現代健康促進的意義。4.學習將健康生活型態實踐於日常生活中。

了解視力不良的原因。 積極培養良好視力習慣。

排球-高手傳接球說明今天課程主題-高手傳接球，複習以前教過的低手傳球並介紹高手傳接球相關的規則(持球、連擊)與使用時機。

桌球-發球 說明今天課程主題-桌球發球與其在桌球比賽裡的重要性，並介紹基本的桌球比賽進行方式。

《交通安全教案手冊》系列係交通部委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會依安全教育課程架構編製而成，其目的為促進各級學校落實安全教育，提供現場教師實施安全教育的素材，並期盼能激發教師以本教材為基礎，自行發展更多元的安全教育教學模組。

《交通安全教案手冊》系列係交通部委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會依安全教育課程架構編製而成，其目的為促進各級學校落實安全教育，提供現場教師實施安全教育的素材，並期盼能激發教師以本教材為基礎，自行發展更多元的安全教育教學模組。

成為毒害絕緣體

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。