會運動的校隊就比較不會唸書嗎？有沒有可能學業跟運動同時兼顧呢？何凱成 成立“球學聯盟”，讓體育成為我們教育的一環。推動高中籃球主客場賽制，並嚴格要求學生成績門檻。引發全國高中籃球隊的熱烈回應。同學們一起來感受，從運動去翻轉教育的實例吧！

一年級健體領域教案-身體的平衡

引導學童建立正確的口腔衛生觀念，養成正確的潔牙習慣，協助學童了解保護牙齒的重要性，定期做含氟漱口水，並且養成定期找牙醫師口腔診治，以確保口腔的健康。

本模組透過分析藥物種類的差異性，讓學生了解使用前應注意標示，更要避免誤用。帄時即注意藥物及健康食品廣告內容不一定屬實，過度食用可能對身體造成危害。除此，蔬果農藥及洗潔劑殘留，吃下肚同樣影響身體健康。學生須具備食藥安全警覺性，理解如何正確使用及聰明選擇。

透過影片的觀賞以及與同學之間的討論，了解如何經由不同的角度去欣賞運動比賽，學習運動選手的人格特質，並提升自我運動技能以及心理素質。

讓即將長大的孩子聊解自己並學會尊重別人

正確用藥素材

神奇的營養素

資訊科技融入教學就是教師運用資訊科技之技術於教學活動上，以培養學生終身學習的習慣和態度。資訊科技的技術就是運用資訊設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視訊、電視…等，進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音等資訊科技之技術。教學活動包含課堂教學上和課後活動；教學方式更具互動性、可重製性、可計算性以及工具化的應用。培養學生終身學習的習慣和態度，就是培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，讓學生能「獨立思考與解決問題」。資訊融入教學不只是教師會使用電腦而已，且能夠使用電腦來有效地達成教學目標，將資訊科技中可供教與學所用的各項優勢資源與媒體，平順的、適切的置入各科教與學過程的各個環節中。

本模組透過引導學生覺察生活中常見的災害類型，加以探究其發生之原因，並能澄清常見災害發生的迷思概念，提出預防與改善之策略方法，評估自身環境安全，以降低災害所造成的影響。學習活動設計採用提問思考、情境模擬、小組腦力激盪、4F思考法、居家安全診斷表、防災APP 之應用、曼陀羅思考...等多元方式引導學生融入課程，並藉由關懷計畫撰寫、自由創作等方式讓學生規劃災後關懷行動，以培養災後關懷的心理素質及落實於生活中的行為展現。