1. 講解排球發球的規則 2. 講解排球發球的動作3. 練習排球發球的動作

1.讓學生透過計算卡路里，了解一日所攝取之熱量是否恰當。 2、能透過安排飲食及運動，達到適合的營養攝取量。

四年前，一位健康教育老師成立了大成國中第一個健康體位社團，從學生的過重問題中，發現學生的錯誤飲食觀念… 當老師開始參加台南市的食育教案設計，發現食育不單單是健體領域的重點課程，於是找到一群志同道合、專長不同的老師，開始一場食育翻轉教育，結合了營養午餐與食育創新課程，號召更多老師一起來關心學生的飲食習慣與生活禮儀，現在這群老師是學校的健康守門員，從自身做起，讓課程就像蒲公英一樣，從大成國中出發，飛向鄰近的學校，散播希望的種子…我們相信有愛的課程，學生會學習讓愛傳出去!

藉由種植豆苗，體會生命成長的奧妙，思考人生的意義、把握當下創造美好的未來。

本教案參加行政院環保署及台灣大學（水工試驗所）共同舉辦的「建國百年千人監測水質（暨第九屆世界水質監測日）」之「教案設計」比賽，獲得國中組第二名。 ※設計理念： 本教案旨在以「河川環境教育」為核心，在九年一貫課程的「健康與體育、數學、自然與生活科技、社會」等四個領域，設計融入「親近河川、守護河川」的教學活動，藉此引導學生建立珍惜水資源的觀念。 ※實施方式： 可在每年的「世界水質監測日」活動期間（9～10月），辦理以「珍愛河川水資源」為主題的「主題月」教學活動，由上述四個領域的教師，共同進行協同教學。 ※各領域的活動主題及教學時間： 本教案共分為四個單元： 一、健康與體育領域（小小運動家－嘉南大圳健走比賽，教學時間：兩節課） 二、數學領域（小小數學家－健走速率的計算，教學時間：一節課） 三、自然與生活科技領域（小小科學家－嘉南大圳水質檢測，教學時間：兩節課） 四、社會領域（小小記者－嘉南大圳專題採訪，教學時間：兩節課） ※學習單：搭配本教案的四個教學活動，共設計四份學習單。

從一般傳統拔河比賽帶入現代拔河競賽，從一般簡單特殊規則至嚴密慎重競賽規則。但現今國際八人制拔河比賽，對拔河繩、器材、比賽場地、參賽選手人數、總體重均有規定，在規則明確又具公平性的狀況下，更容易表現出團隊合作精神。

營養健康午餐盤

1. 辨別身體碰觸的感覺2. 認識身體隱私與身體界線3. 尊重自己及他人的身體隱私

你觀察過孕婦的生活嗎？挺著大肚子行走、上下車、工作…非常不方便。每個人都是媽媽辛苦懷胎生下來的，這段懷孕的時間，媽媽身心經歷許多的變化，沒有經歷過的人可能很難體會。

啊！有蟲！（尖叫驚嚇狀）等一下（台語）！別怕別怕！你看過顯微鏡下的蟲蟲世界嗎？牠們可是像宇宙那樣大呢！ 你有沒有看過蛀書蟲呢？除了書櫃之外，廚房、臥室、客廳等等地方也都有發現過小蟲，這些小蟲到底是怎麼出現在家裡的呢？牠們到底是益蟲還是害蟲呢？就讓本集的《博物館大驚奇》，顛覆你對居家昆蟲的刻板印象，帶你重新認識身邊的蟲蟲世界吧！