環保生活

學生認識牙齒保健，並且建立愛護牙齒健康的生活好習慣。

肚子鱷吃完食物後，不喜歡刷牙，有一天痛到睡不著覺才去看牙醫。經過醫生的治療與教導，肚子鱷學會了要乖乖刷牙。

"1. 體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。2.了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。3. 運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。4. 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。5. 了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。6. 了解並培養健全的生活態度。"

Too see a world in a grain of sand And heaven in a wild flower Hold infinity in the palm of your hand And eternity in an hour.

What can we recycle?

Kids develop their English abilities.

Good afternoon!

灃食智庫群/臺灣海洋大學食品科學系副教授 張正明主講內容：從外觀、體型、顏色、肉質來探討台灣少見的火雞與台灣常見的雞隻有何差異。接著說明台灣雞隻的飼養環境、生長週期、屠宰、運送到市場販售的過程並破解常見的生長激素、雞湯與雞精營養價值等迷思，以及告訴消費者要如何挑選才能買到安心又健康的雞。主講大綱：1.雞肉產業的相關數據2.雞隻的錯誤迷思3.雞隻的產業鏈流程4.選購雞隻的注意事項5.雞湯、雞精與滴雞精的差異

大武國中位處台東縣特偏地區，80%為排灣族學生，家庭結構多中低收單親、隔代為主。家中長輩多以工作為主，無暇顧及學生生活，以致家庭功能較為薄弱，學生在家多半滑手機上網、看IG、滑臉書、打傳說等，視野也僅限於所居的部落以及網路世界中。 校內閱讀教師有感學生現狀，因此與資訊教師合作，資訊課學生實作google map 、google earth、搜尋相關資料、設計Holiyo闖關題目。透過參與活動，實作與活用交替，將資訊科技教育融入高雄閱讀教育活動中，讓學生能利用身邊現有的手機有效解決生活與學習問題，離開教室、離開學校、離開社區，到一個陌生的城市，利用地理資訊與網路搜尋找出問題與解答，從過程中嘗試錯誤，從錯誤中糾正與學習，培養學生有效運用資訊科技來解決問題之能力並進行團隊合作溝通與表達，把知識真正帶著走。