數位人體解構是一個3D的平臺，簡化了解剖，疾病和治療的理解。互動探索，解剖，分享身體結構的名稱與定義透視圖的工具，結合了詳細的醫療描述,提供了一個前所未有的新的視覺形式，了解你的身體。 陳漢珍 BIOGITAL HUMAN 就像google maps一樣,我們的身體也是值得探索的人體地圖,經由透視圖的呈現,完整而清晰的察看身體的3D動態圖.了解人體的器官,肌肉,骨骼,神經的分布,所以我們可以從這個應用程式來查看人體正常的生理狀態以及疾病的發展動態,也能觀察人體內部的空間關係。可以應用在身體器官的教學及身體肢體之間的相互關係,讓學生從圖示中理解並探索。可以應用在身體器官的教學及身體肢體之間的相互關係,讓學生從圖示中理解並探索。

Cacoo為圖表製作、圖表分享與張貼圖表的線上服務。可製作site maps、wire frames、UML或流程圖等圖表。支援多人同時合作製作一個圖表，並且將所有圖表的編輯或修改即時呈現。透過Cacoo系統與內建的聊天室功能，不管您身在何處，只要登入Cacoo立即可與線上同伴互動、分工合作，一起創作圖表。Cacoo提供各式各樣的快取圖案工具，讓製作圖表更有效率 張藝騰 Cacoo 幫助老師輕鬆架構流程圖、組織圖、網路架構設計圖等、可利用於教案流程設計及教學架構整理；而其線上編輯、分享以及可多人製作及時討論功能更有助於教師們協同教學及班群教學分享作教學精進。在利用於教學現場方面，可以小組專題製作的方式來完成小組的學習報告。

「Mindjet」在心智圖編輯上擁有更多可以讓心智圖更好看（包含美觀與實用）的自訂功能，製作完成的心智圖除了可以匯出成純文字與圖片，也可以選擇適合Freemind、Xmind、MindManager的檔案格式輸出；並且，它與Android的Dropbox App很好的整合在一起，也可以在Dropbox中直接取用心智圖檔案來編輯，編輯完成就自動同步回Dropbox。mindjet也有android版本，所以是跨平台的軟體，可以滿足不同載具的使用。 黃信源 Mindjet 在上課之前總是喜歡用心智圖幫同學建立起課程的輪廓，這樣可以讓學生以圖形化的方式來理解上課內容，如此學生在學習時比較不會迷路。現在的各科版本也幾乎都有推出概念構圖，到了學期中帶學生到電腦教室以心智圖來繪製自己所學到的知識，通常在pc端的軟體會使用xmind,在行動載具上跨平台的軟體就會使用「mindjet」這套軟體來檢視和編輯心智圖，是套好用的雲端心智圖軟體。

故事大綱米萱，是一位國中女生，某天起床發現變成了一隻貓咪，雖然感到害怕，但可以做為一隻貓能用貓的特性來探索這個世界也很有趣。首先變成貓的米萱來到學校後發現他的好朋友小瑜肚子痛到爬不起來，於是她開始尋找小瑜肚子痛的原因，發現到原來小瑜吃的食物是購買自於不肖業者商品，身為貓也是食安小尖兵的米萱該如何處理呢?....學習重點1.購買食品要注意是否為過期商品、確認食品安全標章。2.盛裝高溫食物時，建議使用玻璃或能耐高溫食品級塑膠容器 。課程模組防災安全及食藥安全課程模組及教案手冊-國中篇-P.37-51

故事大綱在前往婚禮的路上，依依陪著媽媽駕車出發，一路上從干擾駕駛到學會協助，她逐漸體會副駕駛的責任。旅程中與長輩的互動、突發的狀況處理，讓她慢慢成長為駕駛最可靠的夥伴。當陽光灑進車窗，一段溫馨又充滿安全意識的旅程，也正悄悄展開。學習重點透過影片提醒乘坐汽車副駕駛座應該注意事項，其學習重點如下： 副駕駛應有行為，避免干擾駕駛開車。 駕駛如有需求，副駕駛應被動協助駕駛。 主動協助長輩或不便人士上下車。課程模組交通安全手冊【國中篇】-P.23-135

📣單集劇情大綱小明是一位充滿活力且自信破表的國中生，自稱「城市追風俠」自行車駕駛技術一流的職業車手，可以毫無畏懼自由自在的穿越在大街小巷中。在一次差點發生交通事故小明體驗到神奇的「感同身受」能力，導致在往後的交通事件中都能身歷其境體會到弱勢用路人的感受，到底小明會遇到哪些狀況呢? 📣學習重點透過影片提醒學生自行車交通規則並保有同理心，保護自己同時也保護其他用路人，其學習重點如下： 尊重他人 共用空間。 騎入騎樓、遵守交通規則。 順向車與逆向車的對比。📣課程模組參考交通安全手冊【國中篇】-P.33-40

故事大綱在街頭採訪的驚險一刻喚醒了記者韓智妍的記憶，也開啟了一段關於行人安全的反思旅程。從回憶中爺爺的一局棋，到深入街頭記錄每一個被忽略的危險瞬間，她重新找回「預判」的意義。這是一段從觀察到理解、從記錄到改變的過程，每一步不只是行走，更是一種思考。學習重點透過影片提醒學生行走馬路注意事項，隨時保持自我保護意識，其學習重點如下： 行走行穿線，勿低頭滑手機、戴耳機聽音樂等，應專心注意周遭環境。 穿越行穿線，如秒數過短時應等下一次綠燈「勿搶快」。 行走馬路時勿嬉鬧或推擠，以必免因突然變化方向造成交通事故。 汽、機車駕駛，行駛道路時要隨時保有行人保護意識。交通安全手冊【國中篇】-P.19-124

📣 故事大綱何義杰和表妹宋欣芸同為學校的游泳校隊，曾經一起夢想著要挑戰世界級的奧運舞台，當宋欣芸的成績突飛猛進，何義杰卻面臨空前的低潮，而失去了對游泳的熱情，更擔心接力賽會拖累隊友，而選擇退隊。何義杰帶著自責的情緒前往溪邊散心，卻遭遇溺水意外，但因為這個突發事件，也讓他重新思考游泳帶給他的價值。📣學習重點 透過影片提醒學生游泳、玩水應注意事項，以及救生與自救重點，其學習重點如下： 認識評估水域安全潛在危機的方法 培養防溺、自救、救溺概念，強化救生技能。 學習並應用岸上救生法及水中自救法。📣 課程模組水域及防墜安全手冊【國中篇】-P.15-47

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv 許佩蘭 指紋 ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc

另一款知名的線上心智圖應用網站，可使用 Facebook ， Google ， Yahoo 帳號，或是自行註冊登入以達社群分享應用。介面精美易懂（使用 Flash 技術），可加入除了心智圖常用的圖片、連結之外，更可以加進多媒體，可利用由 Youtube ， Vimeo 導入，或是提供視頻或音訊網路檔案位置導入（升級為付費使用者則可上傳檔案至網站使用）可作線上的分享，分享可設限定使用者或是完全公開，還可設開放編輯權限。可輸出多種常用心智圖的格式及文件及圖片檔。 張藝騰 Mindomo 教師在利用上最好可以配合 Google Apps 或是 Google 帳號來整合教學內容，可以利用分組教學協同製作方式來完成小組專題報告，幫助學童有效整合學習上的直向深度研究及橫向聯繫；加上此軟體是線上製作及分享，有助於資源取得及學習利用。