這個單元希望學生能夠明瞭每一個國家因為地理位置、氣候影響以及宗教文化等背景，衍生出不同的特產、食物、進餐方式、飲食習俗。若有機會可以接觸異國飲食文化，應抱持著入境隨俗（尊重）的態度，去體驗多元文化的魅力。藉由這堂需蒐集資料的課程，老師引導學生使用ｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋ和多媒體電視等工具，學習和鍛鍊上網蒐集資料、分工合作、整理資料、口頭報告、操作資訊工具等能力。

這是一個集合了九種的計算器於一身的計算器，畫面看起來一樣是很乾淨，操作也很簡單，打開軟體後只要在上方的「一般計算器」鈕點下去，就能看到其他功能的計算器，選擇想要用的來使用就行了！另外若想要輸入公式，也可以點上面「輸入公式」鈕來操作。 戴明玉 日常生活計算器 日常生活計算器能計算在日常生活中的一些事，計算器的種類如下：1、平均績點計算器：可以輕鬆計算出學分的平均績點。2、婦女計算器：可以計算出生理週期等。3、單位轉換器：寬度，長度，重量，體積，溫度，壓力，速度，燃油效 率，數據量。4、貨幣轉換器：支援美元，歐元，日元，人民幣，其中包括90個世界貨幣 轉換。5、紀念日計算器：可以輕鬆地計算出自定的紀念日。6、健康計算器：能算出身體質量指數（BMI），基礎代謝率（BMR）7、金融計算器：有助於促進單價比較與折扣計算。8、車載計算器：可計算燃油效率性，燃料成本。9、一般計算器：即一般的計算機，支援括號，算術運算。這些項目可除了便利生活上的使用，還可以讓學生藉此來學習，例如：各國貨幣的匯兌與轉換，以及各種寬度，長度，重量，體積，溫度，壓力，速度，燃油效率間的轉換，而且也能利用健康計算器教學生在健體課程時認識身體的質量指數的概念。

適合各年級皆可用，因為是簡易版的紙本即時反饋系統，只要老師端有行動載具即可，學生是用已製的圖卡，掃描即可 謝鎔襄 Plickers 就是簡易版的紙本即時反饋系統，而學生只要一張A4的紙印出像QRCord的條碼。老師用行動載具(手機也可)掃學生的答案紙卡，感應狀況不錯，很快就掃好全班的答案。老師的行動載具及電腦端就可以立即得到全班的答案回饋。老師先自行在平臺上建立班級姓名(很簡單，先複製班級名條，然後到平臺上copy and paste的地方貼上)名字就好了。要測驗的題目也先在word上出題，在平臺上逐步貼上即可，而那份答案卡做一份可以多班共用，真的是一個不需太多成本的多元評量~但目前只有文字無圖片可惜啊!

透過TeamViewer免費版即可遠端控制私人電腦！兼具行動與彈性：從您的Android裝置遠端存取電腦！無論您身在何處，幫助好友解決電腦問題。您也可以輕鬆存取私人家用電腦，編輯文件或使用特定軟體。將檔案從您的Android裝置傳送到電腦，或是從電腦傳送到Android裝置。使用多種觸控方式輕鬆控制遠端電腦，包括按滑鼠左鍵、按滑鼠右鍵、拖放、滾輪、縮放、變更螢幕 詹志偉 TeamViewer遠端控制版本(free) ①教室電腦：上安裝安裝和啟動TeamViewer完整版（在www.teamviewer.com下載，教室電腦已經連接上教室裡單槍。)②個人手持裝置(android平板)：從Google Play安裝和啟動TeamViewer軟體。③直接在Android裝置的TeamViewer介面中輸入教室電腦的TeamViewer ID和密碼進行連線。這樣一來教師上課時，就能直接使用平板直接控制教室電腦(已連單槍)，而不必被限制於桌機置放處，而能教室內隨處走動巡視學生學習狀況，相當方便！！

在行動載具上建立、編輯簡報並與他人協同合作。（1）可以建立新簡報或編輯先前在網路或其他裝置上建立的任何簡報（2）共用簡報，並與他人同時在同一份簡報上協作 （3）開啟、編輯並儲存 MS PowerPoint 的檔案 （4）即使沒有網路連線，也能順利完成工作 （5）可任意投影片順序、設定文字與圖案格式...等 （6）直接透過行動載具播放簡報 （7）所有的內容都會在您輸入的同時自動儲存 jungle wang Google 簡報 多數領域的行動學習，應該可以使用“簡報”來學習與分享（1）以截圖或拍照的方式，將資料”插入“於簡報中，（2）加入簡易的（標題）與圖案、格式。（3）完成簡報後，可依簡報的問答功能收集記錄觀眾的回饋（4）複雜的編修可以在電腦裡調整（5）可與小組共作簡報的內容由於Google簡報的儲存位置是在雲端硬碟，教師可以隨時隨地編修簡報（透過上限或離線的模式）。如果學生學會建立副本的技術，教師就可以製作範本（透過範本）讓學生複製後修改，有助益與差異化學習的實施，（教學者若搭配GOOGLE CLASSROOM使用，可以盡收所有學生的簡報）

青春期的生理變化男女生是有差異的，透過學習單的書寫，讓學習印象更為深刻

112學年度推薦交通安全教育人才庫專家，協助學校落實推動交通安全教育，其任務功能如下：(一)接受學校邀約入校辦理交通安全教育講座。(二)擔任交通安全講師，協助學校進行教師專業領域培力。(三)提供交通安全專業諮詢與輔導。

Google表單，提供多種題型與版面主題，透過簡易的線上編輯，即可建立一份兼具功能及美觀的線上問卷。問卷建置完成後， 提供問卷網址給調查對象，調查對象即可於線上填寫問卷。所有的填答內容，將自動與 Google 文件中的試算表連結，並自動彙整產出相關圖表，讓建置者可以輕鬆快速地查看調查的原始資料與簡單的統計數據。 石薇祺 Google表單 在教學上可利用Google表單調查學生們的先備知識與學習狀況，Google表單提供單行文字、多行文字、單選按鈕、核取方塊......等，多種作答方式，教師可利用其製作教學前與教學後的測驗，以了解學生學習情形，且Google表單會自動彙整產出圖表，教師可清楚掌握哪些選項具有誘答力，瞭解學生學習迷思之處，在教學上加以釐清。Google表單也可採不記名的方式，請學生反映意見，以供教學改進，學生只要有網路，不限時間地點皆可上網反映意見，最後，老師們在使用Google表單時須注意，Google表單無法插入圖片，故有些題目可能會有所受限。

112學年度推薦水域安全教育人才庫專家，協助學校落實推動交通安全教育，其任務功能如下：(一)接受學校邀約入校辦理水域安全教育講座。(二)擔任水域安全講師，協助學校進行教師專業領域培力。(三)提供水域安全專業諮詢與輔導。

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