有一種幸福是…睜開眼睛，你能看見了五彩繽紛的世界！但你有沒有想過…有一群眼睛看不見的人，他們心理是什麼感覺？生活上有什麼不方便？如果讓你生活在一片黑暗的世界，你該怎麼克服呢？我們一起來感受一下！

小朋友！你知道用舞蹈也能說故事嗎?在臺灣的客家文化中，就有裝扮成狀元造型，騎著彩鍛泥馬，透過跳舞來驅除瘟疫、祈求平安及迎賓的故事!在桃園中壢中平國小的同學，還將布馬舞和難度極高的直排輪舞作結合喔!我們一起來欣賞吧!

你觀察過孕婦的生活嗎？挺著大肚子行走、上下車、工作…非常不方便。每個人都是媽媽辛苦懷胎生下來的，這段懷孕的時間，媽媽身心經歷許多的變化，沒有經歷過的人可能很難體會。

香田國小活動剪影影片

每天我們製造許多垃圾，透過有效的分類，進入回收系統，讓資源可以重新循環運用！你平常會仔細將垃圾分類嗎？你想過這些垃圾回收後，要經過哪些處理步驟呢？清潔人員辛苦分類、處理，才能讓垃圾重生，我們應該好好的謝謝這群無名英雄！

小朋友，你有看東京奧運超精彩的羽球比賽嗎？你知道羽毛球是一種可以讓你越動越聰明的運動嗎？你有隔著網子打過球嗎？羽毛球就是一項隔著球網，由至少兩個人一起使用球拍，揮擊羽毛球，讓球儘量保持在空中而不落地的遊戲喔！現在讓我們跟著中山國小的同學，一起去打羽毛球吧！

《水域及防墜安全教案手冊》系列係教育部國民及學前教育署委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會依安全教育課程架構編製而成，其目的為促進各級學校落實安全教育，提供現場教師實施安全教育的素材資源，並期盼能激發教師以本教材為基礎，自行發展更多元的安全教育教學模組。

本手冊為使教師能正確且有充足的背景知能運用「水域及防墜安全教案手冊」（國小篇、國中篇、高中篇，共三冊）落實水域安全教育，提供教師在教學時應具備或可做為課堂補充之水域安全知能，同時也收錄其他相關資源連結，讓教師可透過更多管道獲取資訊。

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

能了解營養的意義和六大營養素的意義及其功能，如：維生素、脂肪、礦物質、醣類、蛋白質或水 ；理解食物中含有的營養素和個人飲食內容及習慣，須配合身體成長和活動需求。