棉心棉意之SDG10減少不平等

春夏秋冬 + 風吹日曬,四季及惱人的溫差變化總是令人摸不著頭緒,快拋開以不變應萬變的老方法吧!「行動氣象服務」將天氣動態或地震訊息,第一時間掌握到你手裡。提供資訊：整體視覺及功能改版，可利用左右滑動切換頁面鄉鎮天氣預報(逐3小時、1週天氣、1週溫度曲線圖)最新天氣觀測(最新及過去24小時)生活氣象海象(近海漁業及潮汐預報)其他(含各類圖形資料、全球都市、單位設定、推播種類及靜音時段選擇、及天氣圖示說明)警特報：地震、颱風、天氣特報等相關警特報訊息提供LBS定位、桌面Widget小工具 王瑞榮 生活氣象 教學應用1.可以介紹給學生，讓學生利用此APP了解天氣的相關知識與資訊，了解最近的天氣狀況，多元化的資訊服務管道，除原有的智慧型手機版APP，也針對平板電腦的用戶提供服務，民眾只要下載安裝App，等於帶了一位氣象行動秘書，隨時隨地告訴您目前所在地區的天氣狀況，或是即將前往洽商、旅遊的當地天氣狀況；另外還有今、明以及未來7天的天氣預報、近海漁業、衛星、雷達及雨量圖等資訊。生活氣象服務讓天氣動態或地震訊息，第一時間掌握到你手裡。2.可以提供家長或學生，每天穿著的參考，讓學生攜帶適合的衣物或雨具到學校，以利教學活動的進行，或在校外教學時，穿著適當的衣物，讓活動更愉快順利。

#拍攝者高雄市立左營高級中學李筑鈞教師 #拍攝者國立潮州高級中學李珮菱教師 #太米國際有限公司製作#拍攝者高雄市立左營高級中學李筑鈞教師#拍攝者國立潮州高級中學李珮菱教師#太米國際有限公司製作#喚醒肌肉#按摩#放鬆#運動傷害防護#增進表現本課程主要分為『運動按摩知識家』以及『讓肌肉放鬆一下吧』兩節課，藉由學科與術科的知能培養，讓學生對於運動按摩能有更完整的認識。課程中運用核心概念與問題引導，首先探討什麼是運動按摩，接著說明運動按摩的定義、用途、原理及效果，讓學生建立運動安摩的知識基礎，接下來介紹常見的運動按摩手法及使用時機，並透過講述及實作同步進行的方式，讓學生能學習到更正確的手法姿勢，且在小組合作中即時得到同儕的回饋。最後，藉由紀錄單的撰寫，使學生能反思操作過程中的表現並予以修正，進而能將運動按摩帶入生活中。

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#拍攝者臺南市立土城高級中學梁念慈教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師 #太米國際有限公司製作#拍攝者臺南市立土城高級中學梁念慈教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師#太米國際有限公司製作#運動傷害#人體結構#傷害防護#安全教育#初級急救#傷害預防本教材以安全教育與傷害防護－初級急救實作之骨骼、關節和肌肉傷害為主題設計四節課，運用核心概念與問題的引導，讓學生有系統的探究傷害、防護與預防等內容。首先，透過學生喜歡的動畫—工作細胞，讓學生從細胞的角度出發，思考傷害與人體的關係，並鼓勵學生以合作學習的方式解決學習任務。第二節『骨骼的損傷』，以ICT融入教學，利用Kahoot軟體等科技輔助，讓學生以多模態的方式促進學習成效。第三節『關節的損傷』，讓學生有思辨的機會，運用所學的知識，辯論近年運動傷害處理原則修正的議題，使更能理解概念與理論基礎，最後，第四節『肌肉的損傷』，除了讓學生從影片中反思肌肉損傷對於運動員的影響，更讓學生在有知識基礎下，嘗試進行運動傷害的貼紮，並以分組的方式完成課後的實作任務，本教材使用許多學習單引導學生紀錄學習歷程，進而促進學生多元運動能力的發展，成為具有身體素養的人。

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#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師 #太米國際有限公司製作#拍攝者國立善化高級中學田孝倫教師 #撰稿者高雄市立海青高級工商職業學校詹恩華教師#太米國際有限公司製作#運動傷害#人體結構#傷害防護#安全教育#初級急救#傷害預防本教材以安全教育與傷害防護－初級急救實作之骨骼、關節和肌肉傷害為主題設計四節課，運用核心概念與問題的引導，讓學生有系統的探究傷害、防護與預防等內容。首先，透過學生喜歡的動畫—工作細胞，讓學生從細胞的角度出發，思考傷害與人體的關係，並鼓勵學生以合作學習的方式解決學習任務。第二節『骨骼的損傷』，以ICT融入教學，利用Kahoot軟體等科技輔助，讓學生以多模態的方式促進學習成效。第三節『關節的損傷』，讓學生有思辨的機會，運用所學的知識，辯論近年運動傷害處理原則修正的議題，使更能理解概念與理論基礎，最後，第四節『肌肉的損傷』，除了讓學生從影片中反思肌肉損傷對於運動員的影響，更讓學生在有知識基礎下，嘗試進行運動傷害的貼紮，並以分組的方式完成課後的實作任務，本教材使用許多學習單引導學生紀錄學習歷程，進而促進學生多元運動能力的發展，成為具有身體素養的人。

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本堂雙語武術課程為教師斟酌自身與學生雙語能力，能於多模態思考下，透過口說、黑白板書、示範、多媒體、分組合作，鼓勵不同特質學生武術練習與雙語應用，並能創作自身技術，自信展演給他人。

本堂雙語武術課，先導入李小龍 Holloywood 試鏡的全英文武術影片引發學生動機，接著再由老師帶領學生練習基本武術（抱拳、馬步、基本攻守），並運用雙語解釋動作機轉。最後，學生分組自創攻守武術，合作產出作品。本堂課程之教學目標係希冀學生能透過適當雙語演示武術動作，傳遞本土價值於世界。