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健康與體育-國小1-2年級(一)
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船艇安全與自救(上)划船簡介、船隻器材與安全設備、翻船處理-資源代表圖
video 船艇安全與自救(上)划船簡介、船隻器材與安全設備、翻船處理
普通型高級中等學校體育學科中心/市立平鎮高中
#拍攝者臺南市立土城高級中學梁念慈教師#拍攝者臺南市立永康國民中學蔡依宣教師#臺南市立土城高級中學#中華民國划船協會#太米國際有限公司製作#水上運動#ROWING#船艇#划船#輕艇#SUP#獨木舟#水上安全救生船艇運動-划船安全與自救課程為水域休閒類型運動,主要針對船艇運動前的安全檢查與翻船以後該如何進行自救為主軸。此單元之主要教材為划船(Rowing),希望學生能透過船隻安全器材介紹與操作過程以後,能成功建立安全意識與未來發生之時較不慌張;並透過自我精進、挑戰與超越,追求健康與幸福的人生(健體-U-A1)。為使學生能正確操作器材並注意安全,且能從了解船隻各項動作要領進而到熟練操作器材的過程,幫助學生認識自己在各項身體活動中的表現(健體-U-C2),最後希望學生實現個人運動與保健潛能,探索自我觀點,肯定自我價值。水上輕艇運動(獨木舟、SUP等)的器材操作,包含歷史演進的介紹、器材的認識、如何操作、實際操作、安全注意事項的教學。
觀看次數162
修改日期:2024-07-16
騎回家的路-單車騎迹SOS(上)騎亮臺灣/認識單車運動、單車騎行/直線操控要領-資源代表圖
#拍攝者國立中興高中李彩華教師#拍攝者臺中市惠文高級中學張榮升教師#拍攝者臺中市惠文高級中學廖添地教師#臺中市惠文高級中學#國立中興高中#交通部觀光署#單車騎士夢想國境#太米國際有限公司製作#單車#自行車#過彎技巧#騎乘要領#制動#煞車
觀看次數159
修改日期:2024-07-16
傑克,真的有這麼神奇嗎?-資源代表圖
web 傑克,真的有這麼神奇嗎?
邱竣祺/縣立田心國小國小1年級
正確用藥教學簡報
點閱數540
下載數27
修改日期:2024-07-16
國小_EP09_AI魔神終極之戰-資源代表圖
說明:【教學運用】透過影片可以讓行人了解馬路風險產生因素,其學習重點如下: 秒數不足時,行人必須了解穿越道路的風險。 同儕與群體活動造成穿越道路的風險。 如何穿越特殊路口及路段。【故事大綱】眼看即將救出魔神大人,小妖們卻得面臨更艱困的挑戰,所有人必須穿越危機四伏的特殊路口和路段,才能安全過關,如何看清楚標示以及行走於正確的位置,都需要小妖們的睿智判斷,一起為小妖們加油吧! 【應對重點】00:00 片頭00:30 魔方變得極度不穩定,大家決定再次進入機械魔城。00:59 奶奶、艾里、嘎嘎和魯娜前往超級電腦路上,嘎嘎順利通過馬路,艾里因秒數不足而停在庇護島等待,奶奶和魯娜因步伐較慢,所以停在原地等待下一個綠燈再通過。01:53 爺爺、庫倫、火猴和阿輪在途中遇見彩虹市集,火猴看到市集裡的火龍果棉花糖便興奮地衝進馬路,庫倫不服輸追了上去。在追逐時火猴差點被車子撞到,幸好爺爺丟出鳳梨化解危機。02:53 眾人來到超級電腦,AI魔神卻用電波將大家分散到三個沒有號誌燈也沒有行穿線的路口。1.爺爺、艾里和阿輪來到有人行道的路口,他們沿著人行道的延伸範圍順利穿越。2.奶奶、火猴和魯娜來到沒有人行道但有車輛停止線的路口,他們沿著車輛停止線至路緣的範圍內順利穿越。04:42 眾人跟著訊號器找到AI魔神,在大家合力攻擊下,AI魔神再次化成電波消失,卻也趁機用電波將訊號器帶走。05:30 片尾工作人員名單【交通安全教案手冊】 快樂平安行 / P.181-P.216
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修改日期:2024-06-14
android
CamScanner -文檔掃描 PDF生成-資源代表圖
app CamScanner -文檔掃描 PDF生成
詹志偉/新北市新北市淡水區文化國民小學國小1-6年級
掃描全能王將您的手機或平板變成一台隨身掃描傳真印表機。只需簡單拍攝任意文檔,比如筆記、圖書、白板討論、發票、合同等,掃描全能王將為您自動剪切圖片去除雜亂背景,自動增強圖片品質,並且自動生成符合行業標準的PDF文檔。所有掃描處理後的文檔都可以通過Email分享、通過網路發送傳真或列印,還可以上載到雲端存儲,並且可以通過編輯標籤、搜索功能來輕鬆管理。 詹志偉 CamScanner -文檔掃描 PDF生成 運用此軟體在「繪本教學」上①老師可用此app將簡單拍攝繪本,作成一個pdf檔。②開啟pdf檔,跟學生分享繪本。
點閱數2746
下載數14
修改日期:2024-03-21
Climate Change-22 High Temperature Adaptation-資源代表圖
Understand the impact of high temperature and heat waves on the human body, learn and be able to implement appropriate coping behaviors, such as: turning on the air conditioner at the right time, replenishing water, avoiding going out at noon and taking protective measures when going out.
觀看次數326
修改日期:2024-02-06
環境倫理-03 環境友善-資源代表圖
video 環境倫理-03 環境友善
因材網國小1-2年級
指一種服務、建築、法律、政策或商品對環境所造成的損害較少。通常環境友善商品或服務會貼上一個生態標章,如:綠色保育標章、友善石虎農作等。
觀看次數314
修改日期:2024-02-01
永續發展-22 綠色標章-資源代表圖
video 永續發展-22 綠色標章
因材網國小3-4年級
綠色標章是環境管理系統中的一項工具,透過管理標章單位規劃的一套嚴謹的績效標準、申請文件、驗證、查核流程制度,通過後,頒發給申請單為一個標章。認證對象範圍可以針對產品、服務或地點,或旅程或機構、個人。為了鼓勵那些對於環境造成較少衝擊的產品與服務,我國將環保標章頒發給同一類產品中,前20%~30%環保表現最優良的產品。例如:節能標章、環保標章、省水標章等。
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修改日期:2024-02-01
永續發展-21 綠色飲食-資源代表圖
video 永續發展-21 綠色飲食
因材網國小1-2年級
一種簡單改變生活飲食習慣的行為,主張食物適量、優先選用在地、當季及天然食材並自備環保餐具,進而達到珍惜食物、減少浪費,對人體健康與環保都有助益的飲食方式。
觀看次數495
下載數1
修改日期:2024-01-23
氣候變遷-22 高溫適應-資源代表圖
video 氣候變遷-22 高溫適應
因材網國小5-6年級
瞭解高溫熱浪對人體的影響,學習並能實行適當的因應行為,如:適時開空調、補充水分、避免在中午時外出及外出時的防護措施。
觀看次數289
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修改日期:2024-01-23