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健康與體育
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web繪本「請問一下，踩的到底嗎?」教學活動設計
炎炎夏日，玩水是一個不錯的選擇，但是如何選擇一個安全的水域、玩水時又該注意什麼呢？對學生而言常常是一知半解，，因此，此教材的設計讓學生能重新檢視自己對水域認知的概念，希望提醒學生在享受清涼的同時，也能提高警覺，注意自身的安全。
戴碧蓮/縣立崇文國小國小1-3年級
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web我愛綠「健」築教學方案設計
1. 能說出舒適的居住條件2. 能了解舒適居住條件和綠建築指標的關係3. 能藉由綠建築指標設計出屬於自已的綠建築
呂建瑤/縣立文澳國小國小5年級
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web小水滴的旅行
課程設計理念主要是結合海洋、環境教育和生活、健體課程延伸學習：(1)下雨後，化身為雨水流向大海和魚競速;(2)體驗漁民乘風破浪的鏢旗魚或運用石滬圍捕魚群，了解人和魚的依存關係，學習重視海洋資源保育和永續發展。
李孟真/基隆市立復興國小國小2年級
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web吃鳳梨會咬舌頭
一般人在食用鳳梨的時候有時會覺得澀澀的，或者有所謂咬舌頭的感覺，那是由於鳳梨裡面的蛋白分解酵素在作祟，這種強力的蛋白分解酵素會幫助肉類的消化，所以對消化吸收非常有幫助，但是對於有胃潰瘍的人就不太合適，因為他會傷害你的胃壁。
亓嬴鳳/縣立斗六國小國小3-6年級
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web口腔保健-潔牙
學生在國小階段即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中即接受完整的牙齒保健教育，並且落實在學校生活中如、贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。贈送牙刷給學童、辦理午餐後潔使用漱口水定期醫檢查並複等。但是升上國中之後，各校對於餐潔牙的行為要求有不同大部分學生並未上國中之後，各校對於餐潔牙的行為要求有不同大部分學生並未上國中之後，各校對於餐潔牙的行為要求有不同大部分學生並未上國中之後，各校對於餐潔牙的行為要求有不同大部分學生並未上國中之後，各校對於餐潔牙的行為要求有不同大部分學生並未延續由國小養成的好習慣，非常可惜。因此配合七年級新生剛進國中所舉辦的剛進國中所舉辦的剛進國中所舉辦的剛進國中所舉辦的剛進國中所舉辦的剛進國中所舉辦的剛進國中所舉辦的剛進國中所舉辦的新生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級生健康檢查，以及軒版七年級健康教育，第一篇健康青春向前行第一篇健康青春向前行第一篇健康青春向前行第一篇健康青春向前行-第二章健康護照的課程，經由學生在第二章健康護照的課程，經由學生在第二章健康護照的課程，經由學生在第二章健康護照的課程，經由學生在第二章健康護照的課程，經由學生在第二章健康護照的課程，經由學生在經歷健康檢查之後，實際發現身體的健康問題，發現身體的健康問題，進而引導出「引導出「口腔保健-潔牙」的概念，」的概念，」的概念，」的概念，」的概念，教導使用牙線及正確潔的方式，經過實地操作練習讓學生知道可以教導使用牙線及正確潔的方式，經過實地操作練習讓學生知道可以教導使用牙線及正確潔的方式，經過實地操作練習讓學生知道可以教導使用牙線及正確潔的方式，經過實地操作練習讓學生知道可以教導使用牙線及正確潔的方式，經過實地操作練習讓學生知道可以有效清潔牙菌斑，有效清潔牙菌斑，讓口氣更清新，並提供班級潔牙登記表至學期末希望生能口氣更清新，並提供班級潔牙登記表至學期末希望生能口氣更清新，並提供班級潔牙登記表至學期末希望生能口氣更清新，並提供班級潔牙登記表至學期末希望生能口氣更清新，並提供班級潔牙登記表至學期末希望生能口氣更清新，並提供班級潔牙登記表至學期末希望生能口氣更清新，並提供班級潔牙登記表至學期末希望學生能有效的養成潔牙的好習慣
李怡萍/縣立東海國中國中7-9年級
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web視力保健運動遊行教案
鑒於近年來學童的近視比例逐年攀升，使用電腦的時間比率偏高，使得戴眼鏡的人數是有增無減，所以設計這項課程，透過完整的解說與導引，希望可以感受視力健康的幸福，並能深思與重視視力保健的課題，本教案以「視力保健」為主題，結合運動會「開幕遊行」為序幕，統整結合了不同的科目與藝術類別。透過鑑賞、創作、應用的學習歷程，以視覺、音樂、表演探索未知的世界。
孫嘉妤/縣立馬蘭國小國小3-4年級
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web大埤鐵馬遊
統整社區鄉土課程，指導學生自製社區生活地圖，加入自行車課程，規劃社區一日生活圈，口述社區特色，了解地方特色，培養學生發表、規劃旅遊路線的能力。
張志勳/縣立聯美國小國小5-6年級
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