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搜尋相關的資源 4,718 筆
找人陪你一起走
web 找人陪你一起走
柯書林/台大心理輔導中心國中7-9年級
想要解決心底痛苦或問題，是每個人努力追求的。只要打上關鍵字，肯定跑出一堆訊息，再從中謹慎挑出屬於政府相關部門或是較具規模的醫療機構，你一定可以找到精神科醫師、臨床或諮商心理師，乃至於社工師，這些都是可以諮詢的對象喔！
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修改日期：2013-09-10
排球規則
web 排球規則
許凌岑/國立臺灣師範大學國中7-9年級
配合國中體育課之排球單元，希望以多元化、趣味化的教學活動引起學生學習意願，培養學生參與運動，進而養成運動的好習慣。
點閱數251
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修改日期：2013-09-10
運動定義與重要性
web 運動定義與重要性
呂奎延/國立臺灣師範大學國中7-9年級
在科技進步的文明 社會中，人類身體活動的機會越來越少，營養攝取越來越高，工作與生活壓力增加，都對生理有不良的影響，相對的自週休二日實施後，休閒時間也增加，基於身心健康的考量，讓良好體適能和規律運動的重要性提升。另外，對於運動的內涵；身體活動、遊戲是否就是運動等觀念的釐清也是重要的課題，如此才可真正讓學生瞭解運動的定義與重要性。
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修改日期：2013-09-10
構樹
web 構樹
楊玲玲//臺北醫學大學國中7-9年級
介紹構樹的構造與功用，別名：鹿仔樹、紙木、噹噹樹 科名：桑科 使用部位: 種子、根、葉 民間用法: 種子為強壯劑，煎水服用可治水腫，明目。葉可治風濕痛，根皮可作為利尿劑、治療水腫。搗汁外用可治皮膚病。
點閱數404
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修改日期：2013-09-10
清潔劑的安全性
web 清潔劑的安全性
林育頡/臺北醫學大學保健營養學系國中7-9年級
清潔劑是用來去污垢的界面活性劑界面活性劑具有乳化、浸透、分散等特性，因此可以發揮洗淨的效果。
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修改日期：2013-09-10
舞蹈與生活－人什麼時候跳舞？
web 舞蹈與生活－人什麼時候跳舞？
劉虹伶/台北縣永平國小國小4-6年級
舞蹈是人類最原始表現情感的方式，也是人類生活中重要的一環。從舞蹈的起源了解舞蹈的本質，進而更能將生活中的與舞蹈相關的經驗加以連結，並揭示舞蹈與生活密不可分的關係，使學生了解跳舞得好處，最後讓學生體驗生活中常見的舞蹈---啦啦隊，體驗啦啦隊的口號與動作練習，並鼓勵學生在適當的場合運用啦啦隊的精神與口號。
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修改日期：2013-09-10
急救一般原則
web 急救一般原則
教育部健康醫學學習網安全生活工作小組/台大醫學院醫學資訊組國中7-9年級
急救就是當人們遭受事故傷害或突發疾病的時候，在醫師還沒有到達現場或送到醫院治療之前，給予傷患緊急性、臨時性的救護措施。
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修改日期：2013-09-10
偏差行為之預防
web 偏差行為之預防
周郁采/臺灣師範大學運動與休閒管理研究所國中7-9年級
青少年們正值人格成長的階段，在心智尚未發展健全的情況下，常常在為了追求刺激、紓解壓力及怕同儕嘲笑的狀況下，做出許多不該做的事情，例如：酗酒、吸毒、打架、偷竊等行為。因此，讓學生們學習到在休閒時間內，有什麼行為是不能做的，做了以後對自己及他人會造成什麼樣的影響，以及如何預防休閒偏差行為的產生，是本單元的重點。
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修改日期：2013-09-10
安心安全過生活
web 安心安全過生活
曾惠忠/新北市中和區復興國小國小4-6年級
本單元活動的設計，主要以家庭、學校及社區三個和學童生活息息相關的場所為範圍，利用「健康醫學學習網」所提供的趣味化動畫，透過遊戲化的闖關活動，引導學童發現問題、探索問題進而思考解決問題的方法。活動的目主要在加強學童對環境潛在危機的認知，並針對問題進行相關健康主題知識的討論，促進預防行動的實踐，以減少環境潛在危險因子對健康的影響。
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修改日期：2013-09-10
生物心裡社會模式的疾病觀
web 生物心裡社會模式的疾病觀
林幸玟/新北市深坑鄉衛生所國中7-9年級
「生物、心理、社會模式」的疾病觀，就是結合傳統的生物醫學模式，和心理及社會相關的致病因素，來瞭解疾病發生的原因。
點閱數544
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修改日期：2013-09-10