根據北美環教學會的調查，多數都市人不相信都市裡充滿生物多樣性！而孕育這些都市生物的綠帶與藍帶，也為都市人帶來更高的健康指數與幸福感。戶外學習可以到山林荒野，也可以從走出家門那一刻起開始建立與家鄉土地的情感，聯合國估計2025年之後全球2/3的人口都生活在都市裡，優質的都市生活，需要都市人一起關懷與打造。斯創教育工作群引領親子在都市裡探索鳳頭蒼鷹育雛、草地裡的蟲蟲生態、日常的用水哪裡來、巷弄裡的常民文化等，讓未來公民一起建構我們的未來城市！

本模組透過分析藥物種類的差異性，讓學生了解使用前應注意標示，更要避免誤用。帄時即注意藥物及健康食品廣告內容不一定屬實，過度食用可能對身體造成危害。除此，蔬果農藥及洗潔劑殘留，吃下肚同樣影響身體健康。學生須具備食藥安全警覺性，理解如何正確使用及聰明選擇。

2011年家扶基金會在『兒少心聲調查報告』的數據資料顯示，有34%的兒童青少年在生活周遭，曾經發生過校園霸凌事件。2016年兒童福利聯盟調查網路霸凌的狀況，也發現有將近四分之三的小學生覺得網路霸凌情形嚴重，有高達七成六的兒少在網路上目睹或是自身遭遇霸凌的經驗。本集教育電台「微型點子對撞機」，邀請到筆名海苔熊的心理學家程威銓，用心理學的方法，來探討為什麼會有這些霸凌，以及遇到霸凌發生時，身為受害者或旁觀者的你又該如何是好？長久以來， 霸凌這樣的行為存在於校園中。無論是以大欺小，以眾欺寡濫用暴力的攻擊行為，或是倚靠語言攻擊、辱罵譏諷，或是營造排他的小圈圈文化排擠特定對象。對於正處於社會化、人格養成階段的學童或青少年常帶來負面影響，有時更能造成精神或心理上的創傷。當網路時代來臨，這些霸凌行為也有了全新的樣貌。例如針對未曾謀面的網友，僅以片面的資訊便做出人身攻擊的批評；或是將私密或變造的照片廣發傳閱。網路霸凌有時也與實體世界結合而強化了效果，儘管是在升學上有出色成果的名校，也無法確保學生都有充分的法治精神與道德標準來遏止霸凌，例如某台北市知名男校，就曾發生班上同學針對特定學生，在上學前故意推高他的課桌椅，並在抽屜裡塞入垃圾。當被害者學生尷尬地試圖將桌椅恢復原狀時，又被霸凌者錄影後上傳至班級網頁供同學傳閱恥笑。為了避免霸凌，近年來開始有越來越多的學校與非政府組織，開始倡導各種反霸凌的方式。例如校方提供即時處理、安全通報與分開輔導等機制，並呼籲學生在遇到霸凌時應勇於求助，而對於旁觀者更應積極回報。然而，在目前的調查發現，多數霸凌現象的揭露，往往不是受害者的求助或是旁觀者的檢舉回報。有時是受害者的師長或親屬察覺行為異常而主動偵查，有時是霸凌事件已在網路上被高度曝光而使校方或當事人的家長察覺。在霸凌行為發生的當下，無論是霸凌者、受害者與旁觀者，往往都選擇緘默以對。這種在霸凌行為中三方角色的緘默，往往是因為對師長或校方能否阻止霸凌行為的不信任，或是環境被營造出應該要自行解決，不應依賴他人的氛圍。部分研究也認為，無論是反霸凌的各類宣導，或是學校的介入，對於遏止霸凌的成效仍相當有限。無論是實體世界或網路世界的霸凌，都是今日多數國家教育體系的待解難題之一。至少當你在看到霸凌發生時，勇敢站出來給予支持，並努力營造多元的討論環境，這就能讓霸凌，從你我身邊開始消失。

台灣是水果王國，水果種類十分豐富，你都認識它們了嗎？香甜可口的水果能提供身體養分、幫助新陳代謝、維持生理機能運作，還可以做成不同的食品。一起來認識這些大自然的禮物吧！「良食圖譜」提供免費下載與複印，文字內容與圖片版權均歸灃食公益飲食文化教育基金會所有，請勿使用於任何商業利益或重製行為。若學校單位欲申請「紙本」進行教學推廣（尺寸： 60cm＊84cm），請您協助填寫線上表單，我們將於每月1日寄送，謝謝。線上表單網址：https://docs.google.com/forms/d/1jZ4r7ldWTeLa2njsd2Gsnvp81wW25dM76aE_TPdlihc/viewform?edit_requested=true

本模組透過引導學生覺察生活中常見的災害類型，加以探究其發生之原因，並能澄清常見災害發生的迷思概念，提出預防與改善之策略方法，評估自身環境安全，以降低災害所造成的影響。

關於近期臨床觀察疫情引發心理反應之情況、疫情期間，青少兒族群可能遭遇之心理健康議題及家長正確處理方式、家長覺察青少兒心理可能已受疫情產生影響之跡象、家長與孩子溝通疫情相關事項之技巧、親子共渡疫情之必要身心準備、防疫心理健康相關訊息之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【校園防疫與健康促進】疫情期間青少兒之心理健康」。

關於11月14日國際糖尿病日之由來及意義、節目中介紹第一型及第二型糖尿病之區別、邀請本身也是第一型糖尿病患者的王思予營養師回溯發病經過及生活調整、並給予兩型糖尿病青少兒之自我健康管理及醫療建議、有關青少兒預防第二型糖尿病、糖尿病生活自主管理，相關訊息之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「11月14日國際糖尿病日--糖寶寶也能擁有甜蜜人生」。

200年前，在桃園尖山埔一帶，居民會使用具有黏性的土壤，加上木柴雜草，利用窯燒技術生產陶瓷，而因為產業不斷發展，進而衍生許多關於陶藝的創作。而2000年11月26日正式開館，新北市立鶯歌陶瓷博物館，是臺灣第一座以陶瓷為主題的博物館，目的是為了保存臺灣陶瓷文化，例如收藏、維護，並利用研究與展示，讓教育推廣工作更加順利。另外，周邊的鶯歌陶瓷老街，不論是街頭造景、意象或紅綠燈設計，都能讓鶯歌老街有股神秘且雋永的氣息。因此在陶瓷的承載下，我們可以穿越古今，了解歷史文化、欣賞陶製藝術品，或是動手捏出獨一無二的雕塑。如果想觀察過往窯燒遺跡，還可以前往陶瓷發源地尖山埔路，舊時燒煤使用的方型煙囪，至今仍矗立於當地。想了解山城中的瑰寶陶瓷嗎？請收聽本集的山海奇跡！

運動，是指「對於所有有組織或無組織參與，通過使用、維持或改進體能，為參與者提供娛樂的競技性身體運動的總稱」，經過統計，世界上一共有上百種體育運動，形式從一人到群體，有各式各樣的表徵。而運動的好處，除了增進心肺功能，增加肌肉的柔韌度，減低受傷機會以外，也有促進新陳代謝，有助於舒展身心、消耗體力的功能性。而在運動中，您知道運動的類別其實有觀賞型與參與型的差異嗎？且在觀察中學習與做中學之間，往往會讓學習者產生不同的效益，本集節目就要跟各位聽眾分享關於戶外運動教育的內涵，以及在日本甲子園博物館與類似場館，要如何進行學習。此外，關於運動文化的吸收與反饋，參考他國案例，台灣可以怎麼找出新解方？敬請收聽「做中學的戶外運動教育」！

台南仁光國小老師設計桌遊牌卡帶學生正確認識藥品，利用學習單讓學生設計創意藥盒，透過設計的過 程，觀察市售藥品外包裝盒，也讓學生認識藥品的分級，並學習如何查看藥品是否合法。另 外，學校和社區藥局結盟，邀請藥師到學校進行宣導，並安排學生到藥局校外教學，達到社區有教室的理想。