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219-少年ㄟ哩來-來拔一條河-健體-國中
教育部
國中7-9年級
運動不只好玩,同時還有激勵人心的效果。高雄市甲仙區歷經了2009年 88風災的重創之後,居民們承受著失去親人財產的苦痛與創傷,此時拔河隊學生艱苦訓練,拿下一次次對外比賽的好成績,讓傷痛中的人們能夠藉由小選手的奮發精神,重新站起來面對生活。此外,透過影片,我們還能夠更深層理解,專業的拔河訓練喔!
觀看次數1200
修改日期:2021-10-06
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218-就是愛運動-台南市後甲國中足球-健體-國中
教育部
國中7-9年級
同學們,對於世界上最受歡迎的運動之一 足球,你們能說出它到底有何迷人之處嗎?足球啊,除了是一項不能用手碰球的運動之外,你們知道它還有哪些技巧與規則嗎?為什麼球員們用腳踢球,控球竟然可以比手還靈巧?接下來,就讓我們來體會這項運動的魅力吧!
觀看次數805
修改日期:2021-10-06
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227-為了功夫闖天下-新加坡的魔力廚房(上)洪維伶2-健體-高中
教育部
高中10-12年級
故事主人翁對飲食烹調與味覺有著天然的秉賦,也懷有一份熱誠。但隨著日子ㄧ久,熱情開始疲乏,對未來亦感到不安。片中敘述的便是主角如何在徬徨不安中,找到讓自己堅持下去的理由。從烹調的基本功開始學習,包括認識食材、挑選食材、了解口感、學習翻鍋、食材熟成與發光技巧,過程中不停探索、質問,不斷發現問題,進而多方查找資料以解決問題。如此循環往復,才能激盪出更多的研發,造就自己的食品創意風格。
觀看次數614
修改日期:2021-10-06
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222-流言追追追-馬桶細菌何處去-健體-國中
教育部
國中7-9年級
對於每天使用的馬桶,你曾留意過與它相關的衛生問題?有人說馬桶沖水時會造成氣旋,使得細菌飄散污染浴室,你相信嗎?為了關心與人生「拉」與「撒」密切相關的馬桶衛生問題,不讓其成為疾病散佈的溫床,請各位同學跟著主持人的腳步,一起用科學的觀點評論網路上流傳的保健訊息,並思考哪些才是真正有效益的衛生習慣。
觀看次數774
修改日期:2021-10-06
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225-下課花路米-博物館大驚奇-新加坡濱海灣花園 -健體-國中
教育部
國中7-9年級
新加坡是世界綠化最成功的花園城市,在2012年新加坡濱海灣花園落成之後,更被譽為「世界10大最佳室內花園」!為何原本資源缺乏的新加坡,卻能打造出一個前衛夢幻的大型花園?濱海灣花園中有哪些環境和設計,能讓這個花園形成一個完整的綠能系統呢?就讓我們跟著主持人,一起來看看新加坡是如何打造這個「綠色的奇蹟」!
觀看次數820
修改日期:2021-10-06
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228-獨立特派員-科技人的健康學分+美妝保健迷思-健體-高中
教育部
高中10-12年級
許多科技人因為長期超時工作,讓身心健康付出代價。微軟公司前副總裁,正值壯年即罹患癌症。他面對病痛搏鬥的辛苦過程,讓人深刻體會,規律作息與壓力管理的重要性。 另外,現代人為了青春常駐,過度依賴各種美妝用品和保健食品,裝飾門面,在誘人的廣告用語下,是否潛藏著受人忽視的問題?讓我們一起透視美妝保健的迷思。
觀看次數675
修改日期:2021-10-06
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212-下課花路米-同理心大考驗-天啊!我看不見了-健體-國小(中)
教育部
國小3-4年級
有一種幸福是…睜開眼睛,你能看見了五彩繽紛的世界!但你有沒有想過…有一群眼睛看不見的人,他們心理是什麼感覺?生活上有什麼不方便?如果讓你生活在一片黑暗的世界,你該怎麼克服呢?我們一起來感受一下!
觀看次數1785
修改日期:2021-10-06
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220-就是這young-與馬相遇帕馬騎跡-健體-國中
教育部
國中7-9年級
影片中的主角孫育仁是一位腦性麻痺的青年,但他從不埋怨,小時候的他原本是透過騎馬作為復健,但在這過程中,他體會如何與馬互動進而學習馬術,並逐漸在馬術運動中接納自己的不完美,在一連串的努力之下,實現了很多人都無法踏上的殿堂—帕拉林奧運。接下來讓我們透過影片,學習他的各項優點。
觀看次數864
修改日期:2021-10-06
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221-就是這young-格鬥人生-健體-國中
教育部
國中7-9年級
格鬥是一項令人耳熟能詳卻又陌生的運動,黃偵玲這位希望透過格鬥運動站上世界舞台的女孩,秉持著相信自己永不放棄的精神,目標是成為一流的職業格鬥選手,接下來讓我們一起透過影片來認識她,並且了解一位格鬥選手每天的訓練內容。
觀看次數1077
修改日期:2021-10-06
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228-獨立特派員-零垃圾生活+3C惡視力-健體-高中
教育部
高中10-12年級
各位同學,不管是交朋友、查資料,你們是不是都靠3C呢?不過,雖然3C很方便,卻也在偷偷的腐蝕你們的視力健康喔!過度使用3C,不只提高了眼睛罹病的風險,時興的網路購物,過度的包裝更是增加了許多的垃圾量,除了這些,網路時代還有哪些副作用呢?讓我們跟著獨立特派員,一起找出國人視力與環境惡化問題的原因,找出解決之道吧!
觀看次數1129
修改日期:2021-10-06
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