:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
生物(B)-高中10-12年級(五)
過濾條件
搜尋相關的資源 148 筆
BGa-V.2-5-04_DNA與RNA的基本構造：核苷酸-資源代表圖
video BGa-V.2-5-04_DNA與RNA的基本構造：核苷酸
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
有些性狀的表徵呈常態分布，而不是只有顯隱性兩種表徵，這種性狀的遺傳通常由兩對以上的等位基因共同決定，稱為多基因遺傳
觀看次數14
修改日期：2026-01-14
BGc-V.2-2-01_生物分類系統的演變-資源代表圖
video BGc-V.2-2-01_生物分類系統的演變
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
生物分類地位會因新研究的發現而修正，生物的分類系統也因而重建，從林奈的二界說以生物型態為分類依據，到現今細胞生物學及分子生物學進步，重建親緣關係後的三域系統
觀看次數14
修改日期：2026-01-14
BDb-V.2-2-05_光合作用-資源代表圖
video BDb-V.2-2-05_光合作用
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
光合作用中，光反應將光能轉換為ATP與NADPH，再將此化學能透過固碳反應將能量轉存於醣類
觀看次數27
修改日期：2026-01-14
BDb-V.2-2-01_水分的橫向運輸-資源代表圖
video BDb-V.2-2-01_水分的橫向運輸
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
水與礦物質在植物根部的運輸，可分成共質體與質外體兩種路徑
觀看次數21
修改日期：2026-01-14
BLb-V.2-2-09_認識生態工法-資源代表圖
video BLb-V.2-2-09_認識生態工法
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
生態工法是以生態為基礎、安全為導向，並減少對生態系造成傷害所施作的工程
觀看次數38
修改日期：2026-01-14
BLb-V.2-2-08_認識外來種-資源代表圖
video BLb-V.2-2-08_認識外來種
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
少部分入侵臺灣生態環境的外來種生物會造成當地生態的危害
觀看次數31
修改日期：2026-01-14
BNc-V.2-1-02_認識生質能源-資源代表圖
video BNc-V.2-1-02_認識生質能源
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
生質能源是利用生物有機體作為能源來源，具有可再生的特性
觀看次數28
修改日期：2026-01-14
BLa-V.2-1-04_生物間的交互作用：寄生與共生-資源代表圖
video BLa-V.2-1-04_生物間的交互作用：寄生與共生
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
兩物種生活在一起且密切交互作用稱為共生，可分為互利共生、片利共生及寄生。
觀看次數26
修改日期：2026-01-14
BNc-V.2-1-01_自然資源的種類與利用方式-資源代表圖
video BNc-V.2-1-01_自然資源的種類與利用方式
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
分再生與非再生資源，應永續利用，發展綠色能源減少依賴化石燃料。
觀看次數35
修改日期：2026-01-14
BGa-V.2-5-07_連鎖與互換-資源代表圖
video BGa-V.2-5-07_連鎖與互換
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
位於同染色體基因傾向一起遺傳；減數分裂時互換增加基因組合多樣性。
觀看次數17
修改日期：2026-01-14