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生物(B)-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 148
BLa-V.2-1-05_群集的消長-資源代表圖
video BLa-V.2-1-05_群集的消長
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
群集的結構會隨著環境條件的變化而逐漸改變,此過程即為消長,依照起始狀態的不同,可分為初級演替及次級演替。
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修改日期:2026-01-14
BGa-V.2-4-03_雙性雜交實驗與獨立分配律-資源代表圖
video BGa-V.2-4-03_雙性雜交實驗與獨立分配律
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
孟德爾選擇兩種性狀進行雜交實驗,根據實驗結果所做的推論,後人整理為獨立分配律
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修改日期:2026-01-14
BDb-V.2-4-03_血液循環系統:血管-資源代表圖
video BDb-V.2-4-03_血液循環系統:血管
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
人體的血管包含動脈、靜脈、微血管。
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修改日期:2026-01-14
BMa-V.2-1-02_聚合酶連鎖反應-資源代表圖
video BMa-V.2-1-02_聚合酶連鎖反應
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
聚合酶連鎖反應(PCR)是一種可在體外將特定的DNA 片段快速大量複製的方法。
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修改日期:2026-01-14
BGb-V.2-1-05_演化證據:解剖學證據-資源代表圖
video BGb-V.2-1-05_演化證據:解剖學證據
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
藉由解剖來比對生物構造以研究演化關係,例如共同祖先演化來的構造稱為同源構造;有些同源構造在祖先有功能,現今物種已失去功能,稱為痕跡構造。
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修改日期:2026-01-14
BGa-V.2-6-05_遺傳變異:突變(基因突變)-資源代表圖
video BGa-V.2-6-05_遺傳變異:突變(基因突變)
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
DNA序列改變,包含點突變或染色體結構變異,為演化原料。
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修改日期:2026-01-14
BGc-V.2-1-01_物種形成的機制-資源代表圖
video BGc-V.2-1-01_物種形成的機制
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
物種形成的機制包括地理隔離與生殖隔離
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修改日期:2026-01-14
BMa-V.2-1-05_單株抗體-資源代表圖
video BMa-V.2-1-05_單株抗體
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
融合B細胞與骨髓瘤細胞,大量生產專一性強抗體,用於診斷與治療。
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修改日期:2026-01-14
BDa-V.2-1-04_如何證明細胞膜具有流動性?-資源代表圖
video BDa-V.2-1-04_如何證明細胞膜具有流動性?
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
細胞膜構造模型的發展是歷經許多科學家的觀察與實驗,且不斷地推翻與修正所建立的結果,目前被廣泛接受的是流體鑲嵌模型
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修改日期:2026-01-14
BDb-V.2-3-01_食物中所含的營養素-資源代表圖
video BDb-V.2-3-01_食物中所含的營養素
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
食物中的營養素主要包括醣類、蛋白質、脂質、礦物質和維生素
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修改日期:2026-01-14