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生物(B)-高中10-12年級(五)
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BDb-V.2-1-01_根的外部形態與內部構造:縱切-資源代表圖
video BDb-V.2-1-01_根的外部形態與內部構造:縱切
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
根的外部形態可分成軸根系及鬚根系,其縱切面由下而上依序可分為根帽、生長點、延長區與成熟區
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修改日期:2026-01-14
BGa-V.2-2-03_人體配子的形成-資源代表圖
video BGa-V.2-2-03_人體配子的形成
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
人體的生殖母細胞進行減數分裂,過程中分裂兩次,產生染色體數目減半的配子。
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修改日期:2026-01-14
BGa-V.2-4-02_單性雜交實驗與分離律-資源代表圖
video BGa-V.2-4-02_單性雜交實驗與分離律
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
孟德爾設計每次只針對一個性狀進行雜交實驗,根據實驗結果所做的推論,後人整理為分離律
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修改日期:2026-01-14
BGc-V.2-2-04_原生生物界:原生動物-資源代表圖
video BGc-V.2-2-04_原生生物界:原生動物
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
單細胞真核生物,缺乏細胞壁,多異營,依運動構造分鞭毛、纖毛蟲等。
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修改日期:2026-01-14
BGb-V.2-1-05_演化證據:解剖學證據-資源代表圖
video BGb-V.2-1-05_演化證據:解剖學證據
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
藉由解剖來比對生物構造以研究演化關係,例如共同祖先演化來的構造稱為同源構造;有些同源構造在祖先有功能,現今物種已失去功能,稱為痕跡構造。
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修改日期:2026-01-14
BGa-V.2-5-07_連鎖與互換-資源代表圖
video BGa-V.2-5-07_連鎖與互換
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
位於同染色體基因傾向一起遺傳;減數分裂時互換增加基因組合多樣性。
觀看次數34
修改日期:2026-01-14
BGa-V.2-5-08_分子生物學的中心法則-資源代表圖
video BGa-V.2-5-08_分子生物學的中心法則
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
遺傳訊息流向:DNA複製、轉錄成RNA,再轉譯合成蛋白質。
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修改日期:2026-01-14
BLa-V.2-1-05_群集的消長-資源代表圖
video BLa-V.2-1-05_群集的消長
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
群集的結構會隨著環境條件的變化而逐漸改變,此過程即為消長,依照起始狀態的不同,可分為初級演替及次級演替。
觀看次數42
修改日期:2026-01-14
BDc-V.2-1-05_人體的內分泌系統:腎上腺與性腺-資源代表圖
video BDc-V.2-1-05_人體的內分泌系統:腎上腺與性腺
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
腎上腺應對壓力與調節鹽分;性腺分泌性激素,促進第二性徵與生殖。
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修改日期:2026-01-14
BGc-V.2-2-09_動物界:無脊椎動物-資源代表圖
video BGc-V.2-2-09_動物界:無脊椎動物
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
佔動物界多數,無脊椎骨,包含海綿、刺絲胞、軟體、節肢動物等門。
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修改日期:2026-01-14