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搜尋相關的資源 9,176 筆
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數519
下載數5
修改日期：2009-10-26
100以內的數試題2-資源代表圖
web 100以內的數試題2
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1233
下載數97
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
紀曉慧/來義國小國小2年級,國小5年級
命題構想與設計是依據九年一貫課程綱要，配合原住民鄉土 文化、人文情懷而生。題目以生活化的故事內容方式鋪陳，文字淺顯易懂，讓小朋友能一邊念故事，一邊算數學。
點閱數693
下載數12
修改日期：2009-10-26
分數、乘法、大於、小於-資源代表圖
web 分數、乘法、大於、小於
石秋玉/東寧國小國小1-6年級
在具體情境中，認識乘法交換律，並熟練二位數加減直式計算、比較不同單位分數的大小 與理解九九乘法。
點閱數1301
下載數61
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數765
下載數5
修改日期：2009-10-26
分數的四則運算-資源代表圖
web 分數的四則運算
林民棟/田子國小國小1-6年級
能理解生活中常用的數量關係，並恰當運用於解釋問題或將問題列成算式。
點閱數1466
下載數74
修改日期：2009-10-26
理財高手-資源代表圖
web 理財高手
陳怡雯/豐田國小國小1-6年級
能了解零用錢的價值，能認識10000以內的數，將零用錢做妥善的運用、規劃，並能瞭解儲蓄的重要性及養成儲蓄的好習慣。
點閱數2038
下載數95
修改日期：2009-10-26
測量高手大集合-資源代表圖
web 測量高手大集合
李幸娟/新興國小國小1-6年級
透過實際操作，讓學生建立長度的概念及量感，配合學校『活化校園』課程，希望能增進學生觀察環境、自我挑戰、積極努力的學習態度。
點閱數2078
下載數262
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數973
下載數11
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
余永莊/黎明國小國小6年級
（1）為提升學習成就與學習動機，努力用功之學生 都能得到高成就的經驗，增加數學的學習興趣。 （馬斯洛的高峰經驗）（2）老師教什麼？學生學什麼？（勿考倒學生）（3）評量學生的用功努力的態度。
點閱數804
下載數31
修改日期：2009-10-26